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논문 기본 정보
- 자료유형
- 학술저널
- 저자정보
- 발행연도
- 2026.5
- 수록면
- 976 - 986 (11page)
- DOI
- 10.5392/JKCA.2026.26.05.976
이용수
초록· 키워드
본 연구는 담화완성과제를 통해 초등학생의 요청 표현(요청 화행) 사용 특성을 알아보는 것을 목적으로 하였다. 초등 저학년(29명), 중학년(25명), 고학년(22명) 총 76명이 참여하였다. 참여 아동은 수용어휘력 검사 결과 –1SD 이상이며 부모와 교사로부터 언어 및 학습 문제가 없다고 보고된 아동이었다. 엄마, 친구, 점원에게 요청하는 상황을 제시한 그림·음성·문자 결합 담화완성과제를 통해 발화를 수집하였다. 산출된 발화를 주화행, 보조발화, 완화장치로 분류하여 빈도 분석을 실시하였다. 분석 결과 학년이 높아질수록 간접요청의 비율이 증가하였으며, 특히 엄마 상황에서 이러한 차이가 통계적으로 유의하였다. 또한 학년이 올라갈수록 주화행, 보조발화, 완화장치를 결합한 복합적 요청 구조가 증가하였다. 이러한 결과는 학령기 아동이 대화상대자에 따라 다양한 간접요청 전략을 사용함을 보여주며, 학령기 아동의 의사소통 교육 및 중재에 시사점을 제공한다.
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#담화완성과제
#School-aged Children
#Request Strategies
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목차
- 요약
- Abstract
- I. 서론
- Ⅱ. 연구 방법
- Ⅲ. 연구 결과
- Ⅳ. 논의 및 결론
- 참고문헌
참고문헌
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