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논문 기본 정보
- 자료유형
- 학술저널
- 저자정보
- 발행연도
- 2026.5
- 수록면
- 33 - 47 (15page)
이용수
초록· 키워드
오늘날 급변하는 노동시장과 평생교육 정책 확대 속에서, 대학은 성인학습자를 위한 교육 인프라로 재정립되고 있다. 본 연구는 수도권 성인학습자 단과대학 재학생의 대학몰입이 학습자 심리특성(자기효능감, 진로성숙도, 자아존중감)에 미치는 영향을 분석하고자 하였다. 특히 특성화고 졸업 재직자 전형으로 선발된 청년 재직자 집단의 고유 특성을 중심으로, 학년·성별·재직기간에 따른 차이와 대학몰입의 심리적 영향력을 규명하였다. A대학교 성인학습자 단과대학 재학생 117명을 대상으로 분석한 결과는 다음과 같다. 첫째, 고학년이 저학년보다 자기효능감과 진로성숙도가 높았으며, 남학생이 여학생보다 대학몰입과 진로성숙도가 높았다. 둘째, 장기 재직자(5년 이상)가 단기 재직자보다 자아존중감 수준이 높게 나타났다. 셋째, 대학몰입은 자기효능감과 진로성숙도에 유의미한 정(+)의 영향을 미쳤으나, 자아존중감에는 미치지 않았다. 본 연구는 수도권 성인학습자 단과대학 재학생의 학습 경험과 심리적 특성을 규명함으로써, 기존 평생교육 연구의 일반화된 접근을 넘어 특정 집단의 특수성을 조명하였다. 연구 결과는 대학몰입 강화 프로그램 제공, 성별·재직기간별 맞춤 교육 지원, 진로·경력 개발 시스템 확대 등의 실천적 시사점을 제공한다.
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목차
- 요약
- Abstract
- Ⅰ. 서론
- Ⅱ. 이론적 배경
- Ⅲ. 연구방법
- Ⅳ. 연구 결과
- Ⅴ. 토론
- Ⅵ. 결론
- References
참고문헌
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