사회이론의 이론 - 사회이론에서 ‘이론’ 개념의 다층성에 관한 연구 -

김석

doi:10.37245/kjst.2026.05.69.1

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자료유형: 학술저널

저자정보: 김석 (건국대학교)

저널정보: 한국사회이론학회 사회이론 사회이론 통권 제69호

발행연도: 2026.5

수록면: 1 - 77 (77page)

DOI: 10.37245/kjst.2026.05.69.1

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본 논문은 사회이론에서 ‘이론’이라는 용어가 단일하고 자명한 개념처럼 사용되어 왔지만, 실제로는 서로 다른 수준과 기능을 지닌 다층적 개념이라는 점을 밝히고자 한다. 사회과학에서 이론은 지식의 정당화 형식, 개념화와 추상화의 장치, 특정 현상영역을 설명하는 제한된 범위의 설명틀, 그리고 사회 전체를 해석하는 포괄적 사유체계 등 서로 다른 의미로 사용된다. 이러한 의미 차이가 명시되지 않을 때, 이론에 관한 논쟁은 실질적 견해 차이 이전에 범주 혼동과 논의의 공전으로 이어지기 쉽다. 이에 본 논문은 사회과학 방법론, 과학철학, 사회이론의 주요 문헌들을 비교 ∙ 재구성하는 문헌 기반 메타이론 연구를 통해, ‘이론’ 개념을 다섯 개의 분석축, 즉 이론의 지식론적 위상, 개념화와 추상화의 작동 방식, 설명 범위와 수준, 경험과의 관계, 방법과의 관계를 중심으로 재구성한다. 논의의 결과, 이론은 완성된 지식의 저장고라기보다 지식 생산을 가능하게 하는 개념적 매개이며, 그 핵심은 단순한 체계화보다 개념화와 추상화의 실천에 있음을 보인다. 또한 이론은 메타이론, 규범이론, 기술이론, 중범위이론, 사회이론, 사회형태이론 등 여러 수준으로 분화되어 있으며, 경험과의 관계 역시 경험에 의한 정당화와 경험으로부터의 이론 생산이라는 두 방향에서 파악되어야 함을 논증한다. 마지막으로 방법은 단순한 기술적 절차가 아니라 존재론적 ∙ 인식론적 전제를 포함하는 인식 형식으로 이해되어야 함을 제시한다. 본 논문은 이러한 논의를 통해 사회이론 논쟁을 보다 정밀하게 읽기 위한 판별틀을 제안하며, 사회이론 내부의 범주 혼동을 줄이고 이론연구와 경험연구 사이의 불필요한 대립을 완화하는 데 기여하고자 한다.

This paper argues that the term theory in social theory has often been used as if it were a single and self-evident concept, although it in fact refers to multiple levels and functions. In the social sciences, theory may denote a form of epistemic justification, a device of conceptualization and abstraction, a limited explanatory framework for a specific domain, or a comprehensive interpretive scheme for society as a whole. When these meanings are not clearly distinguished, debates about theory tend to produce category confusion and circular controversy even before substantive disagreements are properly identified. To address this problem, this paper conducts a literature-based metatheoretical inquiry by comparatively reconstructing key works in social science methodology, philosophy of science, and social theory. It reorganizes the concept of theory along five analytical axes: its epistemic status, its role in conceptualization and abstraction, its explanatory scope and level, its relation to empirical research, and its relation to method. The analysis shows that theory is not merely a repository of completed knowledge but a conceptual medium that makes knowledge production possible, and that its core lies less in systematization than in practices of conceptualization and abstraction. It further argues that theory is differentiated into multiple levels, including metatheory, normative theory, descriptive theory, middle-range theory, social theory, and theory of society, and that its relation to empirical research should be understood in two directions: the justification of theory by experience and the production of theory from experience. Finally, the paper contends that method should be understood not simply as a technical procedure but as a form of inquiry that carries ontological and epistemological presuppositions. On this basis, the paper proposes an analytical framework for reading debates in social theory more precisely and for reducing unnecessary opposition between theoretical and empirical research.

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