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논문 기본 정보
- 자료유형
- 학술대회자료
- 저자정보
- 발행연도
- 2025.10
- 수록면
- 673 - 679 (7page)
이용수
초록· 키워드
본 연구는 중등 중국어 교사를 대상으로 AI 디지털교과서(AIDT)의 도입에 대한 수용 태도를 기술수용모형(TAM)에 기반하여 분석한 것이다. 전국의 현직 중등 중국어 교사 101명을 표집하여 인지된 유용성, 인지된 용이성, 사용 태도, 사용의도, 촉진 조건의 항목으로 구성된 설문 조사1)를 실시하였으며, 찬반 분포와 요인별 통계 분석을 통해 교사들의 수용 태도을 파악하였다. 분석 결과, 전체 응답자의 절반 이상이 AIDT 도입에 찬성하였으나, 이는 단순한 지지라기보다 ‘조건부 수용’의 성격을 띠고 있었다. 특히 교사연수, 학교 인프라, 정책 신뢰 등의 촉진 조건이 실제 수용 의지에 중요한 영향을 미치는 것으로 나타났다. 또한 질적 응답 분석을 통해 교사들은 AIDT의 맞춤형 학습 지원과 수업 보조 기능에 기대를 보이면서도, 문해력 저하, 기술 격차, 과도한 디지털화에 대한 우려를 함께 표출하였다. 본 연구는 AIDT의 성공적 도입을 위해서는 정책 설계 및 추진에 앞서 현장 교사의 수용 태도를 조사함으로서, 학교 현장 중심의 설계가 반드시 병행되어야 함을 강조한다.
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목차
- 국문초록
- 1. 서론
- 2. 이론적 배경
- 3. 연구 방법
- 4. 연구 결과 분석
- 5. 결론
- 참고문헌
참고문헌
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