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초록·키워드
본 연구는 창업교육의 효과성을 보다 엄밀하게 검증하기 위해, 교육 전 자기효능감(entrepreneurial self-efficacy)이 교육 후 기업가적 태도(entrepreneurial attitude)와 창업의도(entrepreneurial intention) 에 미치는 영향을 종단적 연구설계로 분석하였다. 나아가 기업가적 태도의 매개효과와 창업경험의조절효과를 함께 검토함으로써, 창업교육이 예비창업자의 태도와 행동의도 형성 과정에 어떠한 영향을 미치는지를 실증적으로 분석하였다. 이를 위해 정부지원 교육 프로그램에 참여한 성인 학습자201명을 대상으로 교육 직전과 직후 설문을 실시하였다. 실증분석 결과, 창업교육 전에 측정된 학습자의 자기효능감은 교육 후 기업가적 태도와 창업의도에 긍정적 영향을 미쳤으며, 기업가적 태도는자기효능감과 창업의도 간의 관계를 매개하는 것으로 나타났다. 반면 교육 이전에 창업경험이 있는학습자의 경우, 기업가적 태도가 창업의도에 미치는 긍정적 영향력이 오히려 약화되는 것으로 나타났다. 이는 창업교육이 단순히 지식의 전달을 넘어 학습자의 심리적 태도 및 내면적 동기에 영향을미치며, 기존 창업경험이 있는 학습자와 창업경험이 없는 학습자 간 창업의도 결정 메커니즘이 다를수 있음을 시사한다.
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