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초록·키워드
최근 시민교육은 역량 중심으로 강조되고 있으나, 역량 함양에만 목적을 둘 경우 시민적 덕의 의미를 충분히 설명하기 어렵다. 따라서 본 논문은 학생사회참여활동을 통해 시민적 덕이 형성될 가능성과 그 도덕교육적 의미를 탐구하였다. 공화주의의 시민적 덕, 레비나스의 타자윤리, 비에스타의 주체화 이론을 이론적 틀로 삼아 연구자가 2021년부터 2025년까지 운영한 학생사회참여활동 사례를 분석하였다. 분석 결과, 학생사회참여활동은 학생들이 공적 문제를 인식하고 다양한 이해관계자와 숙의하며 시민적 덕을 형성할 수 있는 교육적 경험으로 나타났다. 특히 학생들은 타자와의 만남과 성찰을 통해 책임 있는 시민적 주체로 성장할 가능성을 보였다. 이를 통해 학생사회참여활동은 시민적 덕을 실천 속에서 형성하는 도덕교육적 경험이며, 시민교육을 역량 중심의 관점에서 시민적 덕의 관점으로 확장할 가능성을 보여준다.
본문·목차
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