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초록·키워드
본 연구는 교직 동기를 고정된 개인적 특성이 아닌 교직 경험에 따라 변화할 수 있는 역동적 특성으로 이해하고, 초등교사의 교직 선택 및 유지 동기의 잠재 프로파일과 그 변화 양상을 탐색하였다. 나아가, 교직 동기 유형과 교직 이탈 의도 간의 관계를 분석하였다. 이를 위해 한국초등교원종단연구(KTLS-E) 1~4차년도 데이터를 활용하여 잠재 프로파일 분석, 집단 간 차이분석, 그리고 선형확률모형 분석을 실시하였다. 주요 연구결과를 제시하면, 첫째, 교직 동기는 개인효용 중심형, 가치중심형, 개인효용 우세 복합형, 통합적 고동기형의 네 가지 잠재 프로파일로 구분되었다. 둘째, 교직 선택 동기와 교직 유지 동기에 따라 도출된 프로파일에는 종류와 비중에 차이가 나타났다. 셋째, 교직 동기 유형에 따라 교직이탈 의도, 근무지 변경 의도, 직업포부 및 직무만족도에서 유의한 차이가 나타났다. 넷째, 선형확률모형에서는 통합적 고동기형에 비해 개인효용 중심형은 높은 교직이탈 의도, 낮은 직무만족도를 보였다. 이러한 연구결과를 바탕으로 교직 동기 저하를 예방하고 교사의 교직 지속을 지원하기 위한 학술적·정책적 시사점을 제시하였다. 본 연구는 교직 동기를 교직 경험에 따라 변화할 수 있는 역동적 특성으로 이해할 필요성을 실증적으로 보여주며, 교사의 동기 유형과 변화 양상을 지속적으로 파악하고 이를 바탕으로 교원정책을 마련할 필요성을 시사한다.
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