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초록·키워드
본 연구는 초등학생의 공간 감각과 컴퓨팅 사고력(CT) 성취 및 3D 산출물 구현 간의 관계를 3D 메타버스 기반 프로그래밍 학습 맥락에서 규명하고자 하였다. 이를 위해 비교집단이 없는 단일집단 사전-사후 설계를 채택하여, 초등학생 128명을 대상으로 8차시 마인크래프트 프로젝트 수업을 실시하고, 이들의 공간 감각, 사전·사후 CT 점수, 3D 산출물을 분석하였다. 공간 감각은 사전 CT(r = .658), 사후 CT(r = .592), 3D 산출물 점수(r = .321) 모두와 유의미한 정적 상관을 나타냈다. 위계적 회귀분석 결과, 공간 감각은 사전 CT를 통제한 상태에서도 사후 CT에 대해 통계적으로 유의한 추가 설명력을 보였으나(Δ R² = .067, p < .001), 사전 CT 검사의 낮은 신뢰도(α = .522)를 고려할 때 이 추정치는 신중하게 해석할 필요가 있다. 3D 산출물 성취도에 대한 독립적 예측력은 유의하지 않았다(Δ R² = .019, p = .105). 이러한 결과는 공간 감각이 3D 메타버스 기반 프로그래밍에서의 인지적 성취를 설명하는 유의미한 변인일 가능성을 시사하나, 실제 산출물 구현에 대한 독립적 기여는 확인되지 않았다.
본문·목차
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