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초록·키워드
본 연구는 한국교육고용패널조사Ⅱ 8차년도에 포함된 AI 준비도 8개 문항에서 산출되는 점수의 측정 특성과 타당도 근거를 검토하였다. 이를 위해 AI 앱 사용 경험이 있는 청년 2,946명의 자료에 Rasch 평정척도모형을 적용하고, 내용·실질·구조·일반화 측면의 근거를 평가하였다. 분석 결과, 5번 문항은 부적합하였으나 해당 문항 제외 전후 응답자 측정치의 순위 변화는 미미하였다. 6개 응답범주는 대체로 적절히 기능했지만, 문항이 전반적으로 반응하기 쉬운 것으로 나타나 AI 준비도 상위 응답자를 변별하는 데 한계가 있었다. 다음으로 잔차 분석과 범주형 확인적 요인분석에서는 AI 활용과 AI 윤리·규범 이해 간 두 관련 차원이 확인되었다. 그러나 이중요인 지수는 총점의 조건부 사용을 지지한 반면, 특수요인의 고유 신뢰도는 낮아 하위점수의 독립적 사용은 지지되지 않았다. 일반화 측면을 확인하기 위한 성별 차별기능 문항은 3개 문항에서 통계적으로 유의했으나 효과크기는 모두 무시할 수준이었다. 이상을 바탕으로 총점 활용 조건과 중복 문항 수정 및 고난도 문항 추가를 제안하였다.
본문·목차
인공지능 문자 인식 모델을 통해 추출된 텍스트로, 일부 오타나 오류가 포함될 수 있으나 지속적으로 개선 중입니다.
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