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초록·키워드
본 연구는 2022 개정 초등 음악교과서에 수록된 농악 ∙ 사물놀이 관련 시각자료를 대상으로 표현의 적절성을 살펴보고, 이를 바탕으로 개선 방향을 제시하는 데 목적이 있다. 초등음악교과서에서 사진과 삽화등의 시각자료는 학습자가 농악과 사물놀이의 특징을 이해하고 기본적인 이미지를 형성하는 데 중요한 역할을 한다. 특히 농악은 지역과 전승 집단에 따라 복색, 상모, 악기 구성 및 연행 형태 등에서 다양한 특징이 나타나므로, 교과서에 제시되는 시각자료는 이러한 특성과 전승 맥락을 고려하여 구성될 필요가 있다.
이를 위해 2022 개정 교육과정에 따라 발행된 초등학교 3~6학년 음악교과서를 대상으로 농악 ∙ 풍물놀이 ∙ 사물놀이와 관련된 사진과 삽화를 검토하였다. 분석 범위에는 이를 직접 다루는 내용뿐만 아니라 무형 유산, 지역문화 감상 내용 등에 제시된 관련 시각자료와 상모, 소고춤 등 농악의 연행 요소와 관련된 자료 도 포함하였다. 분석은 본문과 시각자료의 연계성, 복색과 상모, 악기 및 연행 구성, 지역적 특징을 중심으로 이루어졌다. 또한 농악과 사물놀이의 다양한 전승 및 공연 형태를 고려하여 특정한 하나의 형태를 절대적인 기준으로 설정하기보다는 실제 전승자료와의 관계와 학습 내용에 대한 적절성을 중심으로 살펴보았 다. 이를 통해 초등 음악교과서의 농악 ∙ 사물놀이 관련 시각자료가 해당 종목과 지역의 특징을 보다 적절하게 전달할 수 있도록 개선 방향을 제시하고자 하였다.
이를 위해 2022 개정 교육과정에 따라 발행된 초등학교 3~6학년 음악교과서를 대상으로 농악 ∙ 풍물놀이 ∙ 사물놀이와 관련된 사진과 삽화를 검토하였다. 분석 범위에는 이를 직접 다루는 내용뿐만 아니라 무형 유산, 지역문화 감상 내용 등에 제시된 관련 시각자료와 상모, 소고춤 등 농악의 연행 요소와 관련된 자료 도 포함하였다. 분석은 본문과 시각자료의 연계성, 복색과 상모, 악기 및 연행 구성, 지역적 특징을 중심으로 이루어졌다. 또한 농악과 사물놀이의 다양한 전승 및 공연 형태를 고려하여 특정한 하나의 형태를 절대적인 기준으로 설정하기보다는 실제 전승자료와의 관계와 학습 내용에 대한 적절성을 중심으로 살펴보았 다. 이를 통해 초등 음악교과서의 농악 ∙ 사물놀이 관련 시각자료가 해당 종목과 지역의 특징을 보다 적절하게 전달할 수 있도록 개선 방향을 제시하고자 하였다.
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