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초록·키워드
한국국악교육학회는 1975년 창립 이후 지난 반세기 동안 국악교육의 학문적 정체성을 확립하고 학교와 사회에서 국악교육의 위상을 높이는 데 중요한 역할을 수행해 왔다. 본 연구는 한국국악교육학회의 창립과 발전과정을 종합적으로 검토하고, 학회가 지난 50년간 축적해 온 성과를 분석하는 데 목적이 있다. 이를 위해 창립 취지문과 정관, 학회 연혁, 학술지 『국악교육』, 학술대회 자료, 국악교육총서, 언론기사 및 관련 선행연구 등을 검토하였다. 분석 결과 한국국악교육학회는 첫째, 국악교육을 독립적인 연구영역으로 정립하고 교육내용과 교수 ∙ 학습방법, 교사교육, 교육과정 및 정책 등을 포괄하는 학문적 체계를 형성하였다. 둘째, 『국악교육』을 중심으로 연구성과와 현장 기록을 지속적으로 축적함으로써 국악교육의 학문적 담론과 지식생산 기반을 마련하였다. 셋째, 학교 현장의 문제를 연구의제로 전환하고 그 결과를 교육자료, 교사교육, 수업방법 및 정책 제안으로 환류시키면서 연구와 실천을 연결하는 학문공동체를 구축하였다. 넷째, 국제학술교류와 신진연구자의 참여, 인접 학문과의 융합을 통해 연구대상과 방법을 지속적으로 확장해 왔다. 최근에는 학술지 운영의 위기를 극복하고 연구영역을 문화예술교육, 문화산업, 전통예술 생태계, 디지털 기술과 AI 등으로 확대하면서 새로운 전환기를 맞이하고 있다. 향후 한국국악교육학회는 축적된 연구자료의 체계적인 보존과 활용, 현장 및 후속세대 연구자의 참여 확대, 국제적 ∙ 학제적 연구의 활성화, 안정적인 학술생태계 구축을 통해 변화하는 사회와 교육환경 속에서 국악교육의 새로운 역할과 가치를 지속적으로 제시할 필요가 있다.
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