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초록·키워드
본 연구는 AI 전환시대 대학 교수자의 교수매체 선정 및 활용 과정을 탐색하고, 이를 학습생태계 관점에서 재개념화하는 데 목적이 있다. 이를 위해 대학 교수자 8명을 대상으로 심층 인터뷰를 실시하고, 수집된 자료에 대해 귀납적 주제분석을 실시하였다. 연구결과, 교수자들은 교수매체를 단순한 정보전달 도구가 아니라 학습자의 동기유발, 참여, 상호작용, 협업 및 몰입을 촉진하기 위한 교수전략 도구로 활용하였다. 매체 선정은 교수목표 적합성, 학습활동 적합성, 참여 가능성, 경험 기반 실용성, 운영 가능성 등을 고려하는 맥락적 의사결정 과정으로 나타났다. 또한 교수자들은 LMS, 소통매체, 협업매체, 생성형 AI를 기능별로 결합하여 활용하고 있었으며, 이 과정에서 학습경험 설계자, 참여 촉진자, 학습과정 모니터링 및 피드백 제공자, 매체 생태계 조정자와 같은 학습생태계 설계자의 역할을 수행하는 것으로 나타났다. 이를 바탕으로 본 연구는 AI 전환시대 교수자의 매체 선정 및 활용 과정을 학습생태계 관점에서 재개념화하고 탐색적 개념모형을 제시하였다.
본문·목차
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