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초록·키워드
본 연구는 2022 개정 정보과 교육과정에서 고등학교 단계에 새롭게 포함된 객체지향 프로그래밍 교육을 지원하기 위해, 생성형 AI를 활용한 교육용 프롬프트를 개발하였다. 프롬프트는 비구조적 프로그래밍 코드에서 절차적 프로그래밍을 거쳐 객체지향 프로그래밍으로 단계적으로 변환하는 과정을 중심으로 설계하였다. 설계된 프롬프트를 3가지 주제에 대해 반복 실행하고 CodeBERT 기반 코사인 유사도를 분석한 결과, 반복 실행 환경에서도 동일 단계의 코드 간 의미적 유사성이 안정적으로 유지되었으며, 프로그래밍 패러다임이 변화하는 과정에서도 각 단계의 코드가 동일한 문제를 해결한다는 점이 유지되었음을 확인하였다. 본 연구는 프로그래밍 패러다임의 개념적 연속성을 활용한 생성형 AI 기반 객체지향 프로그래밍 교육의 가능성을 제시한다.
본문·목차
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