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초록·키워드
본 연구는 초중등 양자컴퓨팅 교육을 위한 내용체계를 설계하고 타당성을 검증하고자 하였다. 이를 위해 국내외 선행 연구 35편을 분석하여 양자컴퓨팅 교육에서 다루어진 내용 요소를 추출하고 이를 영역별로 분류하였다. 분석 결과를 바탕으로 3개 대영역, 6개 중영역, 20개 내용 요소로 구성된 내용체계 초안을 마련하였다. 이후 컴퓨터교육 및 양자컴퓨팅 관련 전문가 20인을 대상으로 영역별 명칭과 내용 요소의 적절성을 검토하고 내용타당도 비율(CVR)을 산출하였다. 또한 각 내용 요소를 처음 도입하기에 적절한 학교급에 대한 전문가 의견을 수합하였다. 전문가 검토 결과, CVR 기준을 충족한 15개 요소는 핵심 요소로 분류하고, 기준을 충족하지 못한 5개 요소는 서술형 의견과 내용체계내에서의 역할을 종합적으로 검토하여 심화 요소로 분류하였다. 이에 따라 최종 내용체계는 15개의 핵심 요소와 5개의 심화 요소로 구성하였다. 내용 요소의 적정 도입 학교급으로는 고등학교가 가장 많이 제안되었으나 일부 기초 개념은 중학교 단계에서도 도입할 수 있는 것으로 나타났다. 본 연구는 실제 K-12 양자컴퓨팅 교수·학습 연구에서 다루어진 내용을 토대로 교육 내용의 범위와 구조를 체계화하였으며, 향후 학교급별 양자컴퓨팅 교육과정과 교육 프로그램을 설계하기 위한 기초 자료를 제공하였다는 점에서 의의가 있다.
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