Brain volumes, cognitive, and adaptive skills in school-age children with Down syndrome

Rebecca Grzadzinski; Kattia Mata; Ami S. Bhatt; Alapika Jatkar; Dea Garic; Mark D. Shen; Jessica B. Girault; Tanya St. John; Juhi Pandey; Lonnie Zwaigenbaum; Annette Estes; Audrey M. Shen; Stephen R. Dager; Robert T. Schultz; Kelly N. Botteron; Natasha Marrus; Martin Styner; Alan Evans; Sun Hyung Kim; Robert C. McKinstry; Guido Gerig; Joseph Piven; Heather C. Hazlett; for the IBIS Network; C. Chappell; Daniel J. Shaw; J. Constantino; Jed T. Elison; Jason J. Wolff; J. R. Pruett; D. L. Collins; Vladimir Fonov; Leigh MacIntyre; Samir Das; K. Truong; Heather E. Volk; Dani Fallin

doi:10.1186/s11689-024-09581-6

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저자정보: Rebecca Grzadzinski Kattia Mata Ami S. Bhatt Alapika Jatkar Dea Garic Mark D. Shen Jessica B. Girault Tanya St. John Juhi Pandey Lonnie Zwaigenbaum Annette Estes Audrey M. Shen Stephen R. Dager Robert T. Schultz Kelly N. Botteron Natasha Marrus Martin Styner Alan Evans Sun Hyung Kim Robert C. McKinstry Guido Gerig Joseph Piven Heather C. Hazlett for the IBIS Network C. Chappell Daniel J. Shaw J. Constantino Jed T. Elison Jason J. Wolff J. R. Pruett D. L. Collins Vladimir Fonov Leigh MacIntyre Samir Das K. Truong Heather E. Volk Dani Fallin

출처: Springer Science and Business Media LLC Journal of Neurodevelopmental Disorders 16(1)

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Despite children with DS exhibiting lower cognitive skills and smaller brain volume overall than children with ASD, their deficits in Socialization and Daily Living adaptive skills are comparable. Differences in lobar volumes (e.g., Right Frontal GM/WM, Left Frontal WM, and Left and Right Temporal WM) were observed above and beyond overall differences in total volume. The correlation between cerebellum volumes and Daily Living adaptive behaviors in the DS group provides a novel area to explore in future research.

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