초등학교 도서관의 독서활동 행사 활성화 방안 : 동두천·양주 지역을 중심으로 :Revitalization Strategies for Reading Activity Events of an Elementary School Library

이지선

추천

검색

자료유형: 학위논문

저자정보: 이지선 (대진대학교, 대진대학교 교육대학원)

지도교수: 이만수

발행연도: 2013

저작권: 대진대학교 논문은 저작권에 의해 보호받습니다.

이용수15

초록· 키워드

지식기반사회는 필요한 정보와 지식을 활용하여 문제를 해결하고 새로운 정보를 창출 할 수 있는 창의적인 인재를 요구한다. 그래서 선진국의 초·중·고등학교에서는 학교도서관을 오래 전부터 운영하고 교육 현장에 활용하고 있다.
우리나라는 학교도서관을 초창기에는 신문종람소 또는 서적종람소라 하였다. 갑오경장 이후 서양문화가 들어와 교육 활동이 활발해 지고, 초·중·고등학교가 설립되면서 학교에 도서관이 만들어지게 되었다. 경남 진주 여자 중·고등학교를 비롯하여 부산, 마산, 진주 등 경남 지역의 고등학교에 학교도서관이 설립되었던 것이다. 특히 마산여자고등학교는 연구학교로 지정되었고, “학교도서관은 어떻게 조직하고 또 어떻게 학습에 활용할 것인가”라는 주제로 연구를 하고 한국도서관협회 도서관기준작성특별위원회 편(2003), 서울 : 한국도서관협회. p.72.
, 연구 발표회를 개최함으로써 본격적인 연구가 시작된 것이다.
또한 IFLA/UNESCO School Library Guidelines IFLA/UNESCO(2002), School Library Guidelines.
의 학교도서관 문화적 기능에서 사서교사는 학생들의 문학 감상 활동을 촉진하기 위해서 독서 동기 유발이나 독서권장 활동을 운영 할 수 있고, 독서 촉진 활동은 문화적인 측면뿐만 아니라 학습과 연계지어 추진할 수 있을 것으로 제시 하였다. 이병기(2008), 학교도서관경영통론.고양: 조은글터. pp.458-459.
우리나라 학교도서관에서는 1학기, 2학기, 절기에 따라 다양한 행사를 통하여 독서 활동을 하고 있다.
그러므로 학교도서관의 운영자들에 의해 학생들에게 책을 권하고 가까이 할 수 있도록 도와주는 장소이며 정보·학습·문화의 장 이므로 학교도서관의 독서활동 활성화가 잘 되고 있는가 조사하고 조사결과의 분석을 토대로 보다 나은 학교도서관의 독서활동 활성화 방안을 제시하는데 있다.
본 연구를 위하여 도서관 독서활동 행사에 관한 이론을 살펴보았으며 실증적 조사방법으로 동두천·양주 지역 중의 초등학교에 근무하시고 있는 사서교사(사서), 도서담당 및 기타(도서관에서 근무)에게 설문 메일을 총 43부를 배포하였고 36부 회수하였다.
조사 실시기간은 2012년 11월 5일에서 2012년 11월 15일까지 10일간 이루어졌으면 설문지는 메일로 설문지를 발송하였으며, 회신은 메일로 하였다.
독서교육을 위한 학교도서관의 독서활동 행사 실태를 조사 분석하여 독서교육 관련 독서활동 행사의 활성화 방안을 다음과 같이 제시 하였다.
첫째, 도서관 독서활동 행사 효과적인 개발과 진행을 위해서는 학교도서관의 전담인력인 사서교사(사서)가 확보해야 한다.
둘째, 독서교육 관련 독서활동 행사 추진을 위한 예산이 확보되어야 한다.
셋째, 사서교사(사서)는 국경일 및 사회적 기념일을 통한 도서관 독서활동교육 방안을 수립해야 한다.
넷째, 도서관 독서활동 행사는 우선 학교 교육원리에 부합되어야 하며 또한 우리나라 제7차 교육과정의 원리에 나타나는 자율적이고 창의적인 교육이 될 수 있도록 하기 위해서 교육과정과 통합된 체계를 확립하여야 한다.

Knowledge-based society requires a creative a person who can create solve a problem and create new information by using the necessary information and knowledge. Therefore, elementary, and junior & senior high schools have managed their school library for a long time to make use of it for an educational arena.
In the initial period of a school library in Korea, it was also called a paper-reading room or book-reading room. The influx of Western cultures after the Gabo Reform of 1894 made our education active, and with its subsequent establishment of elementary, middle and high schools, school libraries began to be attached to schools; for example, school libraries were attached to the high schools in the Gyeongnam region like Busan, Masan, and Jinju including Jinju Girls'' High School in Gyeongnam.
Particularly, Masan Girls'' High School was designated as a research school, through which a full-scale study began by doing research on the subject "How should a school library be organized and how is it used for learning?"1) and holding the research presentation.
In addition, IFLA/UNESCO School Library Guidelines2), in its cultural function of a school library, suggested that a teach librarian could manage the activities of reading motivation or encouragement of reading in an effort to expedite students'' literature appreciation activity, and the promotion activities of reading could be pushed forward in link with not only cultural aspects but learning.3)
The school libraries in Korea are doing book reading activity through diverse events according to the first & second semester and seasons. In this context, a school library is a place in which its operators encourage students to enjoy reading more books, and also a place for information. learning, and culture, and this study is aimed at suggesting a better solution for revitalization of book-reading on the basis of the analysis of findings from the inquiry into whether the revitalization of book-reading activity in a school library is going smoothly.

For this research, this study looked into the theories on the reading activity events hosted by a library, and handed out a total of 43 copies of questionnaire mail to the (teacher)librarians, and persons in charge of library books and others(staff members at a library)who were working for the elementary schools located in Dongducheon, and Yangju areas in an empirical inquiry method, and collected 36 copies. The inquiry was made for 10 days from November 5 until November 15, 2012, and this study dispatched each questionnaire in the mail, and got the questionnaire replies by mail. Through the use of the collected questionnaires, this study suggested the solution to the revitalization plan for reading activity events related to reading education by examining and analyzing the actual situation of the reading activity events for reading education of a school library as follows:

First, it''s necessary to secure the exclusive manpower of a school library-a (teacher) librarian-for the effective development and progress of a library event.
Second, it''s required to secure the budget to promote the event related to reading education.
Third, a (teacher)librarian is required to establish the plan for reading education through national holidays and social anniversaries.
Fourth, library events should preferentially correspond to school education principles, and establish the system integrated with the curriculum in order to be autonomous and creative education which is specified in the 7th educational principles in Korea.

#초등학교 도서관 #독서활동 #독서행사 #Reading Activity #Reading Events

목 차
I. 서론
1. 연구의 필요성 및 목적 1
2. 연구의 내용 및 방법 2
3. 연구의 제한점 3
4. 선행 연구 3
II. 이론적 배경
1. 학교교육과 학교도서관 6
가. 학교교육과 학교도서관 6
나. 학교도서관의 역할과 기능 7
2. 독서교육의 의의 10
가. 독서교육의 개념 10
나. 독서교육의 필요성 12
다. 독서교육의 목적 13
3. 독서교육 프로그램 15
가. 독서교육 프로그램 목표 15
나. 독서교육 프로그램 내용 16
다. 독서교육 프로그램 유형 17
4. 학교도서관의 독서활동 행사 21
가. 학교도서관 독서활동 행사 21
나. 학교도서관 독서활동 행사의 중요성 24
III. 초등학교 도서관의 독서활동 행사 실태조사
1. 조사 대상 및 표본의 수집 28
2. 조사 실시 및 자료수집 28
3. 조사 도구 및 자료 처리 방법 28
IV. 연구 결과의 분석 및 해석
1. 학교 일반 현황 30
2. 학교도서관 일반 현황 33
3. 학교도서관 행사 현황 37
V. 결론 43
<부록>
설문지 50
<초록> 54
<표 차례>
<표 1> 설문의 각 영역별 문항 내용 29
<표 2> 학교 일반 현황 31
<표 3> 직업에 따른 학교 일반 현황 33
<표 4> 학교도서관이 설치되어 있는지 여부 34
<표 5> 도서관 규모 34
<표 6> 학교도서관 장서 36
<표 7> 학교도서관 1일 이용자 36
<표 8> 도서관 독서활동 행사를 운영하고 있는지 여부 38
<표 9> 도서관 독서활동 행사 운영 계획을 주도하는 사람 38
<표 10> 하고 있는 독서활동 행사 40
<표 11> 도서관 독서활동 행사 주 대상 42
<표 12> 학교도서관 주최의 독서활동 행사 참여가 학생들의 학교도서관에 관심을 가지는데 도움이 되었다는 생각하는지 여부 42
<표 13> 학교도서관 독서활동 행사 1년 예산 43
<그림 차례>
[그림 1] 도서관 규모 35
[그림 2] 학교도서관 1일 이용자 37
[그림 3] 도서관 독서활동 행사 운영 계획을 주도하는 사람 39
[그림 4] 하고 있는 독서활동 행사 41
[그림 5] 학교도서관 독서활동 행사 1년 예산 44

최근 본 자료

전체보기

구분	그룹	데이터 항목
AI 학습용 데이터	원문	원문 PDF 파일
AI 학습용 데이터	원문 + 메타 (기본/상세)	원문 PDF 파일 및 서지정보 CSV
대량 구매용 데이터	B2B 구독 방식	특정 자료 한정으로 원문 접근 권한 부여
대량 구매용 데이터	URL 전달 방식	바로 PDF 뷰어를 열람할 수 있는 URL 제공

구분	그룹	데이터 항목
AI 학습용 데이터	기본 메타	발행기관명, 간행물명, 권호명, 권(vol), 호(issue), 통권, 발행연도, 발행월, 논문명, 저자명, 시작페이지, 종료페이지, 전체페이지, 상세페이지URL
상세 메타 데이터	발행기관 메타	발행기관 이명, 영문명, 창립연도, 홈페이지URL, 발행기관 소개
	간행물 메타	부제목, 간행물 유형, ISSN, ISBN, 최초발행연도, 폐간연도, 간행빈도, 발행주기, 등재사항, 이용수, 피인용수, 권호수, 논문수, 표지이미지
	논문 메타	작성 언어, 부제목, 대등제목, 목차, 키워드, 초록, 이미지, 참고문헌, 이용수, 피인용수, 논문활용도, DBpia통합주제분류, KDC분류, DDC분류, 한국연구재단분류, UCI, DOI
	저자 메타	소속기관, 소속부서, 직급, 연구분야, 연구키워드, 이용수, 피인용수, 저자 논문활용도

구분	그룹	데이터 항목
※ 결합형/맞춤형 메타 데이터는 신청 내용에 따라 다양하게 제공 가능
이용순위 정보	주제분야별 많이 이용된 논문	“인문학”에서 많이 이용된 논문 TOP100
	이용기관별 많이 이용된 논문	“중고등학교”에서 많이 이용된 논문 TOP100
	세부기관별 많이 이용된 논문	“서울대학교”에서 많이 이용된 논문 TOP100
	키워드별 많이 이용된 논문	“Chat GPT”에서 많이 이용된 논문 TOP100
키워드 정보	많이 이용된 키워드	특정기간/분야/저널 내 많이 이용된 키워드
	많이 발행된 키워드	특정기간/분야/저널 내 많이 발행된 키워드
	많이 검색된 키워드	특정기간/분야/저널 내 많이 검색된 키워드
	연구 트렌드 키워드	특정 키워드 연관 연구동향 분석 데이터 키워드

논문 기본 정보

초록· 키워드

목차

최근 본 자료

댓글(0)