합동성 강화를 위한 사관학교 통합교육에 관한 연구 : 2012년 최초 실시 성과와 과제를 중심으로 :(A) Study on the Combined Education of Military Academies to Strengthen Jointness : The Results of its First Taken in 2012 and Future Tasks

최낙현

학위논문

저자정보: 최낙현 (국민대학교, 국민대학교 정치대학원)

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본 논문은 2012년 최초 실시된 사관학교 통합교육의 성과와 과제를 중심으로 실증적 분석을 통해 발전방향을 제시하는데 목적이 있다. 사관학교 통합교육은 단순히 사관학교에 국한된 것이 아니라, 우리 군의 합동성을 상징하는 상징성을 갖고 있다. 결과적으로 사관학교 통합교육은 한국군의 합동성 강화에 기여하게 될 것이고, 이는 대한민국의 튼튼한 안보와 직결되는 사안이기도 하다. 그리고 21세기 군사전략은 육·해·공군의 합동성 발휘가 작전의 승패를 좌우할 만큼 중요시 되고 있다. 때문에 미국을 비롯한 선진국들은 효과적인 국방체제를 구축하고 전승을 달성하기 위해서 합동성 강화에 노력하고 있다. 우리 군도 합동성 강화를 위해 다양한 노력이 필요하지만, 그중에서도 특히 인간적인 요소를 무시할 수 없다. 즉, 인적 교류를 비롯하여 타군의 문화와 전통을 이해하고 서로를 배려하는 마음이 있을 때 진정한 합동성이 발휘될 수 있기 때문이다.

본 논문에서는 먼저 사관학교 통합교육의 목표인 합동성 강화에 대해 그 개념과 본질, 그리고 중요성에 대해 살펴본 후 합동교육 및 사관학교 통합교육과의 연계성을 제시하였다. 그리고 2012년 실시된 사관학교 통합교육에 대해 그 성과와 문제점을 집중적으로 분석하였다. 또한 현재 국방개혁의 중·장기 과제 중 하나인 ‘사관학교 통합’, 즉 통합 사관학교에 대해서도 과거 연구사례를 바탕으로 살펴보고 발전방향에 대해 제시하였다. 사관학교 통합교육은 ‘사관학교 통합’에 대한 일환으로 추진된 정책이라 볼 수 있기 때문이다.

이를 위해 논문의 제2장에서는 합동성과 합동교육, 그리고 사관학교 통합교육에 관한 이론적 고찰을 통해 합동성, 합동교육, 사관학교 통합교육의 관계를 살펴보고, 한국군의 합동성 강화 노력과 합동교육 변천 과정에 대해 제시하였다. 제3장에서는 한국군의 사관학교 통합교육 추진의 배경과 경과를 자세하게 설명하였다. 그리고 제4장에서는 사관학교 통합교육의 실태 및 문제점에 대해 2012년 시행 결과를 토대로 실증적 분석을 실시하였고, 발전방향을 제시해보았다. 이와 함께 사관학교 통합에 대한 분석과 미래 발전방향에 대해 제시하였으며, 5장에서는 이를 요약하여 결론으로 마무리 하였다.

본 논문에도 포함하고 있듯이, 합동성 강화 차원의 사관학교 통합교육 목적은 자군 위주의 사고를 전환하여 국군으로서 합동중심 사고로 개선하는 것이다. 이러한 사고의 형성은 군의 핵심 인재를 양성하는 사관학교 교육에서부터 시작될 때 가장 효과적이다. 때문에 사관학교 통합교육의 성공적인 정착과 문제점에 대한 보완이 반드시 필요하다. 본 논문에서는 이러한 사관학교 통합교육의 성과를 보다 극대화 할 수 있도록 교육, 생도생활, 교육지원 분야에 대해 발전방향을 제시하였다. 또한 ‘사관학교 통합’과 관련해서도 향후 방향성에 대해 견해를 제시하였습니다.

본 논문이 사관학교 통합교육의 성공적 추진과 성과 확대에 도움이 되길 바라며, 이러한 통합교육을 받고 양성되는 생도들이 미래 우리 군의 핵심 인재가 되었을 때, 진정한 합동성을 발휘하여 더욱 튼튼한 안보를 구축하고 대한민국의 발전에 기여하리라 기대해본다.

A Study on the Combined Education of Military Academies to Strengthen Jointness
ㅡ The Results of its First Taken in 2012 and Future Tasks ㅡ

by Choi, Nak-Hyun

Major in National Security Strategy
Graduate School of Politics and Leadership, Kookmin University,
Seoul, Korea

The purpose of this paper is to propose the development direction of "Combined Education of Military Academies" by empirical analysis about the results and future tasks of that first taken "Combined Education of Military Academies" in 2012. This paper is not limited to the "Combined Education of Military Academies". Because "Combined Education of Military Academies" will greatly contribute to strengthening jointness of the Republic of Korea (ROK) forces. And because strengthening jointness of the ROK forces is directly connected to the absolute root of national security.

The purpose of "Combined Education of Military Academies" is strengthen jointness. Accordingly, this paper explains a concept, essence and importance of jointness, showing connection of jointness between "Joint education of military" and "Combined Education of Military Academies". And this paper focuses on analysis about the results and future tasks of "Combined Education of Military Academies" taken in 2012. In addition, this paper was written to search for the "Integration of Military Academy" that is one of the "Defence Reform medium and long term plan" by case study of past. Also this paper contains proposal of the development direction of the "Integration of Military Academy". Because "Combined Education of Military Academies" is an advanced policy derived from a part of "Integration of Military Academy".

Jointness of the army, navy and air forces is as very important as make or break operation in 21C''s military strategy. On this account the whole advanced country, including the USA, are trying to strengthen the national defense and strengthen jointness for the complete victory. Our armed forces also need various effort for the strengthening jointness. Especially personal factors that one of various effort is very important. Because perfect jointness can be exercised when the army, navy and air forces take care of each other by a personal exchange, understood each culture and tradition.

The purpose of "Combined Education of Military Academies" is improvement of thinking for the joint-oriented. And thinking for the joint-oriented is away from thinking of own armed services centric. Formation of thinking for the joint-oriented is the most effective at starting in military academy education that trains a key officer of talent. So successful settlement and complement of the "Combined Education of Military Academies" is positively necessary. This paper propose the development direction about education, cadet''s life and education support part for maximizing effect of "Combined Education of Military Academies". And it proposes the opinion about future direction of the thing with "Integration of Military Academy"

I hope that this study is of help to successful promoting and product expansion. And I expect cadets to experience real jointness and build up the absolute root of national security and contribute to further of Korea when they becomes key officer of future armed forces who trained with "Combined Education of Military Academies".

제장 서론 1
제1절 연구배경 및 목적 1
제2절 선 행 연 구 5
제3절 연구방법 및 범위 8
제2장 합동성, 합동교육, 사관학교 통합교육에 관한 이론적 고찰 10
제1절 합동성, 합동교육, 사관학교 통합교육의 개념 10
1. 합동성의 개념과 본질 10
2. 합동교육의 개념과 분류 17
3. 사관학교 통합교육의 개념 및 정의 20
제2절 합동성 강화, 합동교육, 사관학교 통합교육의 중요성 21
1. 합동성 강화의 중요성 22
2. 합동교육의 중요성 32
3. 사관학교 통합교육의 중요성 35
제3절 한국군의 합동성 강화 노력과 합동교육의 변천 45
1. 한국군의 합동성 강화 노력 45
2. 한국군 합동교육의 변천 49
제3장 사관학교 통합교육 추진 53
제1절 사관학교 통합교육의 실시 배경 53
제2절 사관학교 통합교육의 추진 경과 56
제3절 사관학교 통합교육의 진행 경과 58
1. 사관학교 통합교육의 대상 및 교육기간 검토 58
2. 교육(학과)운영 분야 진행 경과 61
3. 생도생활 분야 진행 경과 66
제4장 사관학교 통합교육 실태와 발전방향 75
제1절 사관하교 통합교육의 성과와 미흡분야 75
1. 사관학교 통합교육의 성과 75
2. 사관학교 통합교육의 미흡분야 77
3. 사관학교 통합교육에 관한 설문결과 분석 78
제2절 사관학교 통합교육의 발전방향 81
1. 교육 분야 발전방향 82
2. 생도생활 분야 발전방향 83
3. 교육지원 분야 발전방향 84
제3절 사관학교 통합에 대한 분석과 제언 85
1. 사관학교 통합에 대한 분석 85
2. 사관학교 통합에 대한 제언 96
제5장 결론 105
참고문헌 109
Abstract 112

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	논문 메타	작성 언어, 부제목, 대등제목, 목차, 키워드, 초록, 이미지, 참고문헌, 이용수, 피인용수, 논문활용도, DBpia통합주제분류, KDC분류, DDC분류, 한국연구재단분류, UCI, DOI
	저자 메타	소속기관, 소속부서, 직급, 연구분야, 연구키워드, 이용수, 피인용수, 저자 논문활용도

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