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(가톨릭대학교, 가톨릭대학교 상담심리대학원)

지도교수
정남운
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가톨릭대학교 논문은 저작권에 의해 보호받습니다.

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최근 5년 사이에 자폐 아동의 진단율이 큰 폭으로 증가하는 가운데, DSM-V의 개정에 따른 아스퍼거 및 고기능자폐의 재진단 누락을 우려하며 지속적인 치료를 위한 보완책을 모색하는 연구들이 신속히 진행되고 있다. 본 연구는 다른 자폐 장애와 달리 높은 인지 기능과 언어 발달 수준으로 인해 상대적으로 최초 진단 연령이 늦은 아스퍼거 및 고기능자폐 소아청소년을 위한 효과적인 사회성 치료의 필요조건들을 탐색하고 동시에 보완적 척도 개발의 필요성을 환기하고자 한다. 이를 위해 인천에 소재한 소아정신과에서 아스퍼거 및 고기능자폐로 진단된 아동 23명의 환아를 대상으로 연구를 진행하였으며, 이들의 나이는 2014년 10월 현재 7세4개월부터 20세까지이고 남아 21명, 여아 2명이였다.
본 연구는 동태적인 연구로서, 2011년 3월부터 2014년 10월까지 두 시점의 검사자료를 통하여 주의력과 관습적 사회성 및 상황 맥락적 사회성의 변화를 K-WISC III 소검사를 통해 측정하였다. 아울러 아스퍼거 및 고기능자폐 소아청소년의 인구통계학적 요인 및 아동의 특성, 치료요인, 환경적인 요인, 그리고 부모요인을 함께 고려해보았으며, 주요 결과는 다음과 같다.
첫째, 아스퍼거 및 고기능자폐 소아청소년의 지능특성(VIQ-PIQ)에 따라 상황맥락적 사회성 증가의 차이를 보였으며, 상황맥락적 사회성은 개별치료에 비해 집단치료의 경우 증가치가 유의하게 높았다. 둘째, 관습적 사회성은 개별치료와 집단치료 모두 시기에 따른 유의한 증가를 보였다. 셋째, 치료 기간이 길수록, 그리고 언어치료와 부모집단상담을 받은 경우, 상황맥락적 사회성 증가치의 평균이 우세하였다. 넷째, 본 연구에서 부모 효능감을 포함한 부모요인은 사회성 증진에 기여하는 요인으로 입증된 바가 없었다. 다섯째, 주의력 개선은 사회성 증진에 영향을 미치지 않았으나, 그 표본의 수가 통계적인 유의성을 갖기에 충분치 않아 일반화하기에 적합하지 않았다.
#아스퍼거 #고기능자폐 #K-WISC III #사회성 #주의력 #부모효능감

목차

  1. I. 서 론 …………………………………………………………………………… 1
    1. 연구의 필요성 및 목적 ……………………………………………… 1
    2. 이론적 배경 …………………………………………………………… 6
    1) 아스퍼거 증후군 …………………………………………………… 6
    2) 고기능 자폐장애 ………………………………………………… 12
    3) 아스퍼거 및 고기능자폐의 주의력 …………………………… 14
    4) 아스퍼거 및 고기능자폐의 사회성 …………………………… 15
    5) 부모효능감 ………………………………………………………… 18
    3. 연구문제 ……………………………………………………………… 21
    II. 연구 방법……………………………………………………………………… 22
    1. 연구대상 및 자료수집 ……………………………………………… 22
    2. 측정 도구 …………………………………………………………… 22
    3. 연구 절차 …………………………………………………………… 25
    4. 분석 방법 …………………………………………………………… 27
    III. 결 과 ………………………………………………………………………… 28
    1. 아스퍼거 및 고기능자폐 소아청소년의 아동요인에 따른 사회성 증 가의 차이………………………………………………………………… 28
    2. 사회성 치료 종류(개별, 집단)에 따른 아스퍼거 및 고기능 자폐 소아청소년의 사회성 증가치의 차이 ………………………………… 30
    3. 그 외의 치료 종류에 따른 아스퍼거 및 고기능 자폐 소아청소년의 사회성 증가치의 차이 ……………………………………………… 35
    4. 주당 치료 회기 수 및 치료 기간에 따른 아스퍼거 및 고기능 자폐 소아청소년의 사회성 증가치의 차이 …………………………… 37
    5. 부모요인에 따른 아스퍼거 및 고기능 자폐 소아청소년의 사회성 증가치의 차이 …………………………………………………………… 40
    6. 아스퍼거 및 고기능 자폐 소아청소년의 주의력 개선에 따른 사회성 증가치의 차이 ……………………………………………………… 41
    IV. 논 의 ………………………………………………………………………… 42
    참고문헌 ………………………………………………………………………… 50
    ABSTRACT …………………………………………………………………… 66

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