결과지식과 수행지식이 청소년의 스포츠스태킹 학습에 미치는 영향 :Impact of knowledge of performance and knowledge of results on the acquistion of sports stacking skill in students

허영글

자료유형: 학위논문

저자정보: 허영글 (연세대학교, 연세대학교 교육대학원)

지도교수: 육동원

발행연도: 2015

저작권: 연세대학교 논문은 저작권에 의해 보호받습니다.

이용수10

초록· 키워드

본 연구의 목적은 스포츠스태킹을 학습하는 상황에서 보다 효율적인 피드백 방법을 파악하고 더 나아가 학교현장에서 지도자가 효과적으로 지도할 수 있는 방안을 제시하는데 목적이 있다. 운동학습의 상황에서 결과지식과 수행지식을 동시에 제공하는 것과 결과지식만과 수행지식만을 각각 제공하는 것을 비교했을 때 스포츠스태킹 정식종목의 하위요소인 3-3-3, 3-6-3, 6-6의 과제 학습에 있어서 차이가 있는지를 확인하는 것이며, 부수적으로 결과지식과 수행지식 중 우수한 수행을 보이는 피드백 방법을 검증하고자 한다.
연구대상은 경기도 용인시 J고등학교에 재학 중인 스포츠스태킹 학습에 전무한
오른손잡이 남자 고등학생 40명을 대상으로 구성하였으며, 결과지식 집단(KR), 수행지식 집단(KP), 혼합집단(KP+KR), 통제집단(Control) 총 4개의 집단에 각각 10명씩 배정하였으며 각 연습조건에 따라서 무작위로 할당되었다.
실험은 2일간 진행 되었으며, 1일차에 사전검사와 습득단계 및 즉각 파지검사를 실시하였으며 2일차에 지연 파지검사를 실시하였으며, 종속 변인은 3-3-3으로 시작하여 3-6-3, 6-6을 실시하여 완료한 시간이 측정 되었다.
자료의 분석은 SPSS 18.0 for windows를 이용하여 습득단계인 경우 4(집단)？5(분단), 즉각 피지검사 및 지연 파지검사의 경우 4(집단)？2(분단)의 요인설계하에 마지막 요인은 반복 측정하는 이원변량분석을 사용하였다.
실험에 대한 결과를 분석하여 집단과 분단간의 유의한 차이를 규명한 결과 다음과 같다.
첫째, 습득단계에서 수행지식 집단, 혼합집단이 통제집단에 비해 통계적으로 유의하게 우수한 수행을 한 것으로 나타났으며, 혼합집단이 결과지식 집단에 비해 통계적으로 유의하게 우수한 수행을 한 것으로 나타났다.

둘째, 즉각 파지검사단계와 지연 파지검사단계에서 수행지식 집단과 혼합집단이 결과지식 집단과 통제집단에 비해 통계적으로 유의하게 우수한 수행을 한 것으로 나타났다. 또한 수행지식집단과 혼합집단 간에는 통계적으로 유의하게 차이가 없었다.

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