중등교사의 성인애착이 우울에 미치는 영향 : 사회적 지지의 조절효과 :Influence of adult attachment perceived by secondary school teachers on depression : the moderating effect of social support

박종철

추천

검색

자료유형: 학위논문

저자정보: 박종철 (연세대학교, 연세대학교 교육대학원)

지도교수: 이동귀

발행연도: 2017

저작권: 연세대학교 논문은 저작권에 의해 보호받습니다.

이용수0

이 논문의 연구 히스토리 (2)

2019

중등교사의 성인애착이 우울에 미치는 영향: 사회적 지지의 조절효과

박종철 , 이동귀 한국심리학회지:학교 2019.01 학술저널

2017

중등교사의 성인애착이 우울에 미치는 영향 : 사회적 지지의 조절효과

박종철 상담교육 전공 2017.01 학위논문

이 논문의 후속연구가 궁금하신가요?
연관 학술논문 또는 학술발표를 통해 보다 발전된 연구결과를 확인하실 수 있습니다.
이 논문의 연구 히스토리 확인하기

초록· 키워드

오류제보하기

본 연구에서는 중등교사의 성인애착, 사회적 지지, 우울간의 관계를 확인하는 동시에 성인애착과 우울의 관계에서 사회적 지지의 조절효과를 검증하고자 하였다. 구체적으로, 성인애착의 각 하위요인(의존애착, 불안에착, 친밀애착)과 우울의 관계에서 중등교사가 지각한 상급자, 동료, 가족의 사회적 지지에 따라 조절효과가 나타나는지 확인하였다. 이를 통해 중등교사의 우울을 감소시키는 개입 및 프로그램 개발의 기초 자료를 얻고자 하였다.
연구 문제에 답하기 위하여 서울, 경기 지역의 3개 중고등학교에 재직 중인 중등교사 231명의 자료를 수집하였고 이를 SPSS for Window 21.0 프로그램을 이용하여 분석하였다. 주요변인들(성인애착, 사회적 지지, 우울)간 관련성을 살펴보기 위한 상관분석과 성인애착과 우울의 관계에서 사회적 지지의 조절효과를 검증하기 위한 위계적 중다회귀분석을 실시하였다.
본 연구의 주요 결과를 요약하면 다음과 같다. 첫째, 성인애착의 하위차원인 의존애착, 불안애착, 친밀애착이 각각 우울과 유의한 상관을 보였고, 상급자의 지지를 제외한 나머지 사회적 지지 하위차원들과 우울간, 그리고 의존애착과 상급자의 지지를 제외한 나머지 성인애착 하위차원들과 사회적 지지 하위차원들간 유의한 상관이 확인되었다. 둘째, 불안애착과 우울의 관계에서 사회적 지지의 조절효과가 확인되었으며, 의존애착과 우울의 관계에서 사회적 지지의 하위차원인 동료의 지지 및 가족의 지지의 조절효과가 확인되었다. 반면 의존애착과 우울의 관계에서 사회적 지지의 하위차원인 상급자의 지지의 조절효과는 유의하지 않았다. 이러한 결과를 통해 불안애착 유형의 중등교사들은 그들이 지각한 상급자, 동료, 가족의 지지와 같은 사회적 지지 수준이 높아진다면 우울 수준이 낮아질 가능성이 있고, 의존애착 유형의 중등교사는 사회적 지지 중 동료 및 가족의지지 수준이 높아지면 우울 수준이 완화됨으로써 효과적인 직장 생활 및 적응으로 이어질 수 있다는 시사점을 얻을 수 있다.
본 연구는 우울에 영향을 미치는 변인으로 성인애착과 사회적 지지를 설정하여 우울의 예측변인에 대한 이해를 확장하였고, 특히 성인애착이 우울에 미치는 영향 관계에서 중등교사가 지각한 상급자, 동료, 가족의 사회적 지지의 조절효과를 확인함으로써, 실제 중등교사의 우울을 감소시키기 위한 심리 상담이나 교육 프로그램을 개발함에 있어 성인애착 유형에 대한 이해를 바탕으로 다양한 지지 제공원의 사회적 지지 수준을 높이기 위한 개입이 필요하다는 점을 확인했다는 점에서 의의가 있다.

The present research investigated the relationships among adult attachment, social support, and depression of secondary school teachers as well as the moderating effect of social support between adult attachment and depression. Three moderating effects were tested by the three sources of social support (senior, colleague, and family) perceived by secondary school teachers when they were exposed to the relationship between three dimensions of adult attachment (depend attachment, anxiety attachment, and close attachment) and depression. This study aims to identify the variables that may reduce the level of depression of secondary school teachers and to obtain useful information for the related program development.
To answer the research questions, survey data from 231 secondary school teachers who are working at three mid/high schools in Seoul and Gyung-gi areas. SPSS with Window 21.0 program was used for data analysis. Correlation analysis and hierarchical multiple regression analysis were used to test the relationship among the main variables (adult attachment, social support, and depression) and the three moderating effects in the relationship between adult attachment and depression, respectively.
The main results of the current study are as follows. First, each sub-dimension of adult attachment (depend attachment, anxiety attachment, and close attachment) showed a significant correlation with depression. All of the variables except the senior support dimension and the depend attachment dimension showed significant correlations with depression. Second, moderating effects of social support were significant in the relationship between anxiety attachment and depression. The moderating effects of colleague support and family support were significant in the relationship of depend attachment with depression. In contrast, the moderating effect of senior support as a sub-dimension of social support were not significant in the relationship between depend attachment and depression. The results suggest that when the support level of senior, colleague, and family support perceived by secondary school teachers under anxiety attachment increases, the depression level would decrease. It is implied that the depression level of secondary school teachers under depend attachment would be mitigated when the support level of colleague and family increases, thereby enabling them to engage in adaptive work at school.
The present study extended the understanding of predictive variables of depression, which include adult attachment and social support. The findings of the current study highlight the value of improvement in the level of social support when developing intervention programs to reduce depression of secondary school teachers.

#성인애착 #우울 #사회적 지지 #조절효과 #adult attachment #depression #social support

최근 본 자료

전체보기

구분	그룹	데이터 항목
AI 학습용 데이터	원문	원문 PDF 파일
AI 학습용 데이터	원문 + 메타 (기본/상세)	원문 PDF 파일 및 서지정보 CSV
대량 구매용 데이터	B2B 구독 방식	특정 자료 한정으로 원문 접근 권한 부여
대량 구매용 데이터	URL 전달 방식	바로 PDF 뷰어를 열람할 수 있는 URL 제공

구분	그룹	데이터 항목
AI 학습용 데이터	기본 메타	발행기관명, 간행물명, 권호명, 권(vol), 호(issue), 통권, 발행연도, 발행월, 논문명, 저자명, 시작페이지, 종료페이지, 전체페이지, 상세페이지URL
상세 메타 데이터	발행기관 메타	발행기관 이명, 영문명, 창립연도, 홈페이지URL, 발행기관 소개
	간행물 메타	부제목, 간행물 유형, ISSN, ISBN, 최초발행연도, 폐간연도, 간행빈도, 발행주기, 등재사항, 이용수, 피인용수, 권호수, 논문수, 표지이미지
	논문 메타	작성 언어, 부제목, 대등제목, 목차, 키워드, 초록, 이미지, 참고문헌, 이용수, 피인용수, 논문활용도, DBpia통합주제분류, KDC분류, DDC분류, 한국연구재단분류, UCI, DOI
	저자 메타	소속기관, 소속부서, 직급, 연구분야, 연구키워드, 이용수, 피인용수, 저자 논문활용도

구분	그룹	데이터 항목
※ 결합형/맞춤형 메타 데이터는 신청 내용에 따라 다양하게 제공 가능
이용순위 정보	주제분야별 많이 이용된 논문	“인문학”에서 많이 이용된 논문 TOP100
	이용기관별 많이 이용된 논문	“중고등학교”에서 많이 이용된 논문 TOP100
	세부기관별 많이 이용된 논문	“서울대학교”에서 많이 이용된 논문 TOP100
	키워드별 많이 이용된 논문	“Chat GPT”에서 많이 이용된 논문 TOP100
키워드 정보	많이 이용된 키워드	특정기간/분야/저널 내 많이 이용된 키워드
	많이 발행된 키워드	특정기간/분야/저널 내 많이 발행된 키워드
	많이 검색된 키워드	특정기간/분야/저널 내 많이 검색된 키워드
	연구 트렌드 키워드	특정 키워드 연관 연구동향 분석 데이터 키워드

논문 기본 정보

이 논문의 연구 히스토리 (2)

초록· 키워드

목차

최근 본 자료

댓글(0)