한국인 영어학습자들의 영어 강세 발화 양상 : 경상방언 화자를 중심으로 :A study on the english stress production of korean english learners with a focus on kyungsang koreans

이유빈

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자료유형: 학위논문

저자정보: 이유빈 (동아대학교, 동아대학교 대학원)

지도교수: 이동명

발행연도: 2018

저작권: 동아대학교 논문은 저작권에 의해 보호받습니다.

이용수27

초록· 키워드

의사소통을 강조하는 우리나라 교육의 현 흐름은 영어 교육 내에서도 찾아볼 수 있다. 원활환 의사소통을 위해 대화에 참여하는 화자들은 메시지 전달 능력을 지녀야한다. 영어의 메시지 전달에는 분절적 요소뿐만 아니라 초분절적 요소도 중요한 기여를 한다. 초분절적 요소는 영어 강세(stress), 억양(intonation) 등 운율적 특징(prosodic features)을 말한다. 이 중 영어 강세는 세기(loudness), 길이(duration), 음의 높낮이(pitch)로 구성되어 있다. 본 글은 강세의 구성 요소들 중에서 강세 음절의 세기를 측정하여 분석에 활용하였다.
본 연구의 목적은 경상방언 화자를 중심으로 한국인 영어학습자들의 영어 강세 발화 양상을 밝히는 것이다. 이를 위해 부산 소재의 한 대학교에 재학 중인 9명의 여학생들을 대상으로 10주간의 영어 강세 교육을 실시하였다. 연구 목적과 관련한 핵심 과제는 다음과 같다. 첫째는 한국인 영어학습자들의 강세 발화와 영어를 모국어로 사용하는 원어민 화자들의 강세 발화를 비교?분석하는 것이다. 둘째는 한국인 학습자들을 대상으로 교육 전후로 시행한 사전 실험과 사후 실험 자료의 비교를 통해 교육의 효과를 확인하는 것이다.
실험을 위하여 한국인 학습자들 및 원어민 화자들에게 동일한 지문을 읽고 녹음하도록 요구하였다. 녹음 자료 속에서 실험 단어들의 주 강세 음절을 확인하고 해당 음절의 강도를 측정하여 비교 자료로 삼았다. 실험 자료들은 통계 프로그램을 이용하여 일원배치 분산분석(one-way ANOVA)과 대응표본 T-검정(paired-samples T-test)을 실시하였다.
본 연구의 결과를 종합하면 다음과 같다. 먼저, 한국인 학습자들의 강세 발화 양상은 원어민 화자들의 강세 발화 양상과 차이가 있다. 한국인들의 사전 실험 및 사후 실험의 평균적인 강도 발화 수치는 원어민 화자들의 것보다 현저히 낮다. 반면에, 주 강세 음절이 원어민 화자의 강도와 비슷한 수치로 발화된 단어들은 1~2개 존재한다. 이 단어들은 1음절 내지 2음절 단어로 비교적 발화가 쉽다. 두 번째로, 한국인 학습자들의 사전 실험과 사후 실험을 비교하면 사후 실험에서 평균적인 강도 발화 수치가 향상되었으므로 교육의 효과가 있다고 할 수 있다. 하지만 통계적으로 유의미하지 않은 정도의 차이이다.

English education in Korea emphasizes communication- centered learning. For good communication, speakers should develop the capability to deliver messages. English messages are highly influenced by suprasegmental features as well as segmental features. Suprasegmentals refer to prosodic systems such as stress and intonation. English stress consists of loudness, duration, and pitch. This study focuses on loudness, which is measured from a stressed syllable in a word.
The purpose of this paper is to examine Korean learners’ English stress production, especially that of Kyungsang speakers. A 10-week course on English stress was provided to 9 female learners studying at a university located in Busan. Research aims are as follows. The first is to compare English stress production of Korean learners with that of native English speakers. The second is to verify the effect of the given instruction by comparing the difference of intensity measurements between Korean learners’ pre-recording and post-recording. In the experiment, both Korean learners and native speakers were recorded reading the same material. In the recordings, the intensity of the stressed syllables was measured and examined. The measurements were used to implement one-way ANOVA and paired-samples T-test using IBM SPSS Statistics 23.
The results of the statistical analysis are as follows. Firstly, Korean learners’ English stress production is different from native speakers’. The average intensity of Korean learners’ production is notably lower than the native speakers’. However, there are a couple of words whose intensity was similar to the native speakers’ production. Such words are easy to produce because they consist of only one or two syllables. Secondly, when compared with the intensity from Korean learners’ pre-recording, the measurement from post-recording improved on average. This improvement suggests that the English stress instruction was effective even though it is not statistically meaningful.

#영어 강세 발화 #영어 강세 #강세 발화 #경상 방언

Ⅰ. 서론 1
1. 연구의 필요성 및 목적 1
2. 연구의 내용 2
Ⅱ. 이론적 배경 4
1. 초분절적 요소 4
2. 영어 강세 5
3. 선행 연구 6
Ⅲ. 연구 방법 8
1. 연구 대상 8
2. 연구 자료 12
3. 연구 절차 13
4. 실험자료 측정 16
5. 원어민 화자들의 비교자료 23
Ⅳ. 연구 결과 분석 및 논의 26
1. 실험 대상자 설문조사 26
2. 강세 발화 양상에 대한 사전?사후 녹음 결과 분석 27
3. 실험 결과 논의 40
Ⅴ. 결론 및 제언 51
참고문헌 53
부록 55
Abstract 68

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