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논문 기본 정보
- 자료유형
- 학위논문
- 저자정보
- 지도교수
- 이원규
- 발행연도
- 2019
- 저작권
- 고려대학교 논문은 저작권에 의해 보호받습니다.
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초록· 키워드
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정보통신기술의 발전으로 사회와 산업 전반의 많은 부분이 변화하면서, 사회에서 요구되는 역량이 달라지고 있다. 이러한 변화에 대응하여, 한국에서는 2015 교육과정에서 미래 사회에 필요한 핵심 역량을 제시하고, 프로그래밍 교육을 강화하였다.
교육에서 평가는 학업 성취 수준을 평가하여, 교육 목적 달성 여부를 파악하게 하며, 학습 목표를 달성하는 과정에서 학습자가 겪은 어려운 부분을 분석하여 보다 효율적으로 교육 목표를 달성하는데 의미가 있다. 정보교육에서 프로그래밍은 수행평가 활동으로, 평가를 위해서는 교육 목표에 따라 학생의 수행 능력을 구분하기 위한 점수 체계가 필요하다.
현재 대부분의 프로그램 평가는 주로 학생이 작성한 결과물을 중심으로 진행된다. 하지만, 평가 방법마다 평가 요소가 서로 상이하거나, 부분점수를 전혀 고려하지 않고 단순히 정오의 형태로 평가하고 있다.
본 연구는 중등학교의 프로그래밍 교육에서 보다 객관적이고, 명확하게 평가가 진행되기 위해 부분점수의 필요성을 확인하고, 부분점수를 구성하기 위한 요소들을 제시하기 위한 목적이 있다. 이를 위해, 중학생을 대상으로 파이썬 프로그래밍 수업을 진행하였으며, 평가 과정에서 학생의 프로그램에서 발생한 오류들을 분류하였다. 분류한 오류 결과를 토대로, 중등학교 정보교사와 SW전문가 집단을 대상으로 문제 유형에 따른 오류의 중요성에 대한 설문을 하였다.
프로그램 평가와 전문가 설문 결과에 근거하여, 보다 학생들이 많이 실수하는 오류와 교사가 평가를 할 때 중요하게 고려하는 오류를 확인하고, 이에 근거하여 부분점수를 반영하기 위한 요소를 제시하였다.
그 결과, 프로그램 평가를 함에 있어 어떤 오류에 더 중점을 두는지에 따라 부분점수를 다르게 구성할 수 있으며, 문항의 특성에 따라 배점 비율을 고려하여 부분점수를 구성을 다르게 할 수 있음을 확인할 수 있었다.
교육에서 평가는 학업 성취 수준을 평가하여, 교육 목적 달성 여부를 파악하게 하며, 학습 목표를 달성하는 과정에서 학습자가 겪은 어려운 부분을 분석하여 보다 효율적으로 교육 목표를 달성하는데 의미가 있다. 정보교육에서 프로그래밍은 수행평가 활동으로, 평가를 위해서는 교육 목표에 따라 학생의 수행 능력을 구분하기 위한 점수 체계가 필요하다.
현재 대부분의 프로그램 평가는 주로 학생이 작성한 결과물을 중심으로 진행된다. 하지만, 평가 방법마다 평가 요소가 서로 상이하거나, 부분점수를 전혀 고려하지 않고 단순히 정오의 형태로 평가하고 있다.
본 연구는 중등학교의 프로그래밍 교육에서 보다 객관적이고, 명확하게 평가가 진행되기 위해 부분점수의 필요성을 확인하고, 부분점수를 구성하기 위한 요소들을 제시하기 위한 목적이 있다. 이를 위해, 중학생을 대상으로 파이썬 프로그래밍 수업을 진행하였으며, 평가 과정에서 학생의 프로그램에서 발생한 오류들을 분류하였다. 분류한 오류 결과를 토대로, 중등학교 정보교사와 SW전문가 집단을 대상으로 문제 유형에 따른 오류의 중요성에 대한 설문을 하였다.
프로그램 평가와 전문가 설문 결과에 근거하여, 보다 학생들이 많이 실수하는 오류와 교사가 평가를 할 때 중요하게 고려하는 오류를 확인하고, 이에 근거하여 부분점수를 반영하기 위한 요소를 제시하였다.
그 결과, 프로그램 평가를 함에 있어 어떤 오류에 더 중점을 두는지에 따라 부분점수를 다르게 구성할 수 있으며, 문항의 특성에 따라 배점 비율을 고려하여 부분점수를 구성을 다르게 할 수 있음을 확인할 수 있었다.
목차
- 요약문 ⅵ제 1 장 서 론 11.1 연구의 필요성 11.2 연구 문제 및 방법 2제 2 장 관련 연구 32.1 온라인 평가 시스템 32.2 프로그램 평가 루브릭 122.3 프로그램 오류 유형 16제 3 장 연구 방법 273.1 연구 절차 273.2 수업 구성 293.3 문제 구성 303.4 프로그램 분석 방법 343.5 델파이 설문 35제 4 장 연구 결과 384.1 학생이 실수한 오류 사례 384.2 문제 유형에 따른 오류의 중요성 474.3 수동평가에서 고려사항 514.4 자동평가에서 고려사항 59제 5 장 결 론 61참고문헌 64
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