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논문 기본 정보
- 자료유형
- 학위논문
- 저자정보
- 지도교수
- 김유리
- 발행연도
- 2020
- 저작권
- 전북대학교 논문은 저작권에 의해 보호받습니다.
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초록· 키워드
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박물관은 교과서에서만 볼 수 있는 유물을 직접 관찰하고 그 과정에서 탐구활동을 하면서 교과서의 내용을 심화 학습 할 수 있는 공간이다. 본 연구는 『한국사』 교과서의 조선후기 신분제의 변동과 관련된 전북대학교 박물관 소장 고문서를 활용하여 수업과 학습지를 구성해보았다. 수업은 총 2차시에 걸쳐 구성하였으며, 1차시는 교과서 중심의 설명 수업이고 2차시는 이를 바탕으로 박물관 체험 학습을 구성하였다. 고문서를 중심으로 수업을 계획했을때 얻을 수 있는 효과는 첫째, 고문서는 인간의 삶과 관련된 내용이 담겨있기 때문에 다양한 신분층의 생활을 구체적으로 알 수 있게 해주고 둘째, 고문서를 통해 감정이입이 가능하며 셋째, 다른 유물에 비해 고문서는 그 자체로 학습 대상이 된다. 이처럼 고문서를 활용한 매끄러운 수업을 위해서는 교사의 사전 지식이 필요하며, 수업에 맞는 적절한 고문서 자료를 찾아내어 수업시에 학생들을 이끌어서 학습 목표에 도달하도록 해야 한다. 고문서가 더 이상 학생들에게 낯선 유물이 아닌 과거와 현재, 즉 옛날 사람과 현재 자신의 모습으로 견주어 봐서 소통 할 수 있도록 본 연구에서 제시한 내용 외에도 다방면으로 노력해야 할 것이다.
목차
- Ⅰ. 머리말 1Ⅱ. 조선후기 신분제도의 변화와 고문서 31. 조선후기 신분제도의 변화 32. 한국사 교과서의 조선후기 신분제 내용 분석 7Ⅲ. 전북대 박물관과 고문서 181. 전북대 박물관 교육 프로그램의 운영상황 182. 조선후기 신분제와 관련된 고문서 선정 21Ⅳ. 박물관 고문서를 활용한 한국사 수업 방안 모색 251. 수업 설계 252. 교수 학습 과정안과 학습지 개발 273. 수업의 실제 414. 수업 결과의 분석과 지도상의 유의점 53Ⅴ. 맺음말 59참고문헌 61
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