초등학교 고학년 자녀를 둔 조선족 어머니를 위한 성교육 프로그램의 효과 :

김미향

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자료유형: 학위논문

저자정보: 김미향 (서울대학교, 서울대학교 대학원)

발행연도: 2020

저작권: 서울대학교 논문은 저작권에 의해 보호받습니다.

이용수5

초록· 키워드

우리사회의 성문화가 개방되고 다양화되면서 개인의 인식뿐만 아니라 사회정책 등에도 긍정적인 변화가 동반되었으나 무분별한 성 상품화와 도구화 현상들이 각종 매체를 통하여 아동과 청소년들에게 부정적인 영향을 미치고 있어 체계적이고 올바른 성교육이 필요하다. 부모는 자녀의 첫번째 교사이며 가정은 자녀에게 성교육을 할 수 있는 첫 장소이며 부모의 성에 대한 가치관과 태도는 자녀의 모델로서 영향을 준다. 이에 본 연구는 초등학교 고학년 자녀를 둔 조선족 어머니를 대상으로 성교육 프로그램을 적용하여 그 효과를 평가하고자 하였다.
본 연구의 개념적 기틀은 자기효능감 이론과 선행연구들을 바탕으로 성취경험, 대리학습, 언어적 설득, 부정적 반응 감소 등 자기효능감의 자원을 교육방법으로 적용한 어머니성교육프로그램이 초등학교 고학년 자녀를 둔 조선족 어머니들의 성지식, 성태도, 자녀 성교육에 대한 효능감 및 자녀 성교육 수행 정도에 미치는 효과를 검증하였다. “어머니를 위한 자녀 성교육 효능감 증진 프로그램”은 국제성교육가이드라인과 한국성교육표준안을 바탕으로 4회기 12개 주제로 구성된 프로그램이다.
프로그램 효과 평가를 위하여 비동등성 대조군 전후 설계 연구를 시행하였다. 연구대상자는 초등학교 고학년 자녀를 둔 조선족 어머니이며, 실험군 30명에게는 매주 1회(120분)씩 4주간 총 4회기 어머니 성교육 프로그램을 제공하였고, 대조군 31명에게는 자녀의 성발달과 성교육에서 가져야 할 부모의 태도에 관련된 교육을 1회기(90분)제공하였다. 프로그램이 대상자의 성지식, 성태도, 자녀 성교육에 대한 어머니의 효능감, 자녀 성교육 수행 정도에 미치는 효과를 평가하기 위해 사전(Pretest), 프로그램이 끝나고 1주 후(Posttest), 프로그램이 끝나고 4주 후(Follow-up test)에 자료 수집을 실시하였다.
연구 결과 프로그램에 참여한 조선족 어머니들은 대조군에 비해 중재 1주후와 중재 4주후 측정한 성지식(t=6.492, p<.001; t=4.783, p<.001), 성태도(Z=-3.138, p=.002; Z=-2.652, p=.008), 자녀 성교육에 대한 효능감(t=6.681, p<.001; t=5.341, p<.001), 자녀 성교육 수행 정도(Z=-5.187, p<.001; Z=-4.493, p<.001) 점수가 모두 유의하게 높아져 프로그램에 효과가 있음이 확인되었다. 또한, 실험군의 중재 종료 후 유지효과를 확인한 결과 프로그램 1주 뒤와 4주 뒤에 성지식(t=-0.379, p=.708), 성태도(t=-1.522, p=.139), 자녀 성교육에 대한 효능감(t=-1.513, p=.141) 및 자녀 성교육 수행 정도(Z=-0.557, p=.577) 점수가 모두 유지되는 것으로 나타났다.
만족도 조사에서 참여자들은 초등학교 고학년 자녀를 둔 조선족 어머니들에게 꼭 필요한 교육이라고 하였고 연변 지역에 보급되기를 희망한다고 하였으며 자녀교육을 조직해 주기를 바란다고 하여 어머니들을 위한 성교육프로그램의 활성화와 조선족 아동과 청소년을 위한 성교육으로 연계될 수 있는 가능성을 시사하였다.
따라서 본 연구에서 적용한 프로그램은 초등학교 고학년 자녀를 둔 어머니들의 성지식, 성태도, 자녀 성교육에 대한 효능감, 성교육 수행 정도에 변화를 가져오는데 효과가 있으며 조선족 어머니들에게 성교육 프로그램을 적용 가능함이 확인되었다.

The sex culture of our contemporary society are characterized with open, diverse, and pluralistic resulting from progressive changes in both personal knowledge and social policies. Nevertheless, commercialization of indiscriminate sex and associated sexual images from social media have substantive negative impacts on children and adolescents. Comprehensive sexuality education plays a pivotal role to mend the unmet needs. It is said that parents are the primary educators of their children and family is the first classroom for sexuality education. Parents'' attitudes and values towards sex have great modelling impacts on their children. In this study, Korean-Chinese mothers of high grades elementary school students were undertaking a comprehensive sexuality education program and to evaluate its effectiveness.
The conceptual framework of this study is based on the theory of self-efficacy and it earlier works. Imperative resources for self-efficacy encompass performance accomplishment, vicarious experience, verbal persuasion, and emotional arousal which are considered as educational devices. These are the conceptual domains for the validation of the effect of mother`s knowledge about sexuality, attitude toward sexuality, efficacy for child sexual education and frequency of child sexual education for mothers of high grades elementary school students in Yanbian area. “Improving the efficacy for sexuality education for the mothers of high grades elementary school students” is based on the international sexuality education guidelines and the South Korean sexuality education standard, which comprise 4 sessions with 12 educational topics in current educational interventions.
A non-equivalent control group pretest-posttest was design to evaluate the effects of the program. The purpose of this study is to develop a 4-week maternal sexuality education program for the mothers of the high grade elementary school students, with experimental group providing once a week (120 minutes), four times in consecutive four weeks, whereas, control group are provided one 90-minute educational talk about their children''s sexual development and the parents'' attitude that sexuality education only. In order to evaluate the subjects’ knowledge about sexuality, attitude toward sexuality, efficacy for child sexual education and frequency of child sexual education, data are collected before the program in-advance(T0), one week after the end of the program (T1), four weeks after the end of the program (T2).
The results showed that Korean-Chinese mothers who are in the experimental groups when compared with control group, the scores of knowledge about sexuality(t=6.492, p<.001; t=4.783, p<.001), attitude toward sexuality (Z=-3.138, p=.002; Z=-2.652, p=.008), efficacy for child sexual education (t=6.681, p<.001; t=5.341, p<.001), frequency of child sexual education (Z=-5.187, p<.001; Z=-4.493, p<.001) have significant differences, and the effects on the sexuality education interventions are confirmed. Moreover, the experimental group confirmed the maintenance effect after the program. The results showed that the scores of knowledge about sexuality (t=-0.379, p=.708), attitude toward sexuality (t=-1.522, p=.139), efficacy for child sexual education (t=-1.513, p=.141), and frequency of child sexual education (Z=-0.557, p=.577) were maintained after one week and four weeks of the program.
With regard to the satisfaction survey, participants expressed that there is a necessity to conduct sex education for Korean-Chinese mothers who have high grades of elementary school students. They are looking forward to promoting this value-added program in Yanbian area, and even hope to organize education alike to their children. It is apparent that extension of similar sexuality education is possible and urgent among Korean-Chinese mothers to prepare parental trainers for their children and adolescents.
In conclusion, the program designed in this study demonstrates positive effects on the change of the mother''s knowledge about sexuality, attitude toward sexuality, efficacy for child sexual education and frequency of child sexual education, and it is recommendable to the mothers of Korean-Chinese nationality.

#초등학교 고학년 #성지식 #성태도 #자녀 성교육에 대한 효능감 #자녀 성교육 수행 정도 #High grades elementary school students #Sexual Knowledge #Attitude toward sex #Self-efficacy #Frequency of child sexual education

Ⅰ. 서론 1
1. 연구의 필요성 1
2. 연구의 목적 6
3. 용어 정의 7
Ⅱ. 문헌고찰 11
1. 초등학교 고학년 자녀를 위한 중국 성교육 현황 11
2. 자녀 성교육에 대한 부모의 성지식, 성태도 및 효능감 21
3. 초등학교 고학년 자녀를 둔 어머니를 위한 성교육 프로그램 24
Ⅲ. 개념적 기틀 및 가설 32
1. 연구의 개념적 기틀 32
2. 연구 가설 36
Ⅳ. 연구방법 38
1. 연구설계 38
2. 연구대상 40
3. 연구도구 43
4. 연구 진행 및 자료수집 방법 47
5. 자료분석 51
6. 연구의 윤리적 고려 53
V. 조선족 어머니를 위한 성교육 프로그램 구성 54
1. 프로그램의 구성단계 54
2. 프로그램의 회기별 주제 59
3. 프로그램 운영을 위한 연구자의 준비 68
VI. 연구결과 69
1. 결과변수의 사전 정규성 검정 70
2. 연구참여자의 일반적 특성에 대한 사전 동질성 검정 71
3. 연구참여자의 결과변수에 대한 사전 동질성 검정 73
4. 가설검정 74
5. 프로그램 참여자의 프로그램에 대한 만족도 82
VII. 논의 85
1. 프로그램의 평가 85
2. 간호학적 의의 100
3. 연구의 제한점 101
VIII. 결론 및 제언 102
1. 결론 102
2. 제언 104
참 고 문 헌 105
부록 119
Abstract 144

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