이야기를 통한 아동의 기독교 정체성 형성 교육 : 미얀마 아동을 중심으로 :

노나이팅게일

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자료유형: 학위논문

저자정보: 노나이팅게일 (장로회신학대학교, 장로회신학대학교 대학원)

지도교수: 양금희

발행연도: 2021

저작권: 장로회신학대학교 논문은 저작권에 의해 보호받습니다.

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본 연구는 미얀마에 거주하고 있는 기독교 신앙을 가진 아동들에게 기독교 정체성을 형성하고 유지하도록 돕는 것을 목적으로 한다. 미얀마 불교의 역사는 깊고 넓다. 때문에 미얀마에서는 다양한 불교의 이야기들이 전해 내려오고 그 이야기들은 미얀마 국민들의 의식에 내재되어 있다. 미얀마의 모든 영역에 불교사상, 불교문화가 개입되어 있다. 그러므로 미얀마 기독교인들은 하나님의 백성이라는 확실한 정체성을 형성하기가 쉽지 않다. 오래전부터 미얀마 땅에 복음의 씨앗이 뿌려졌지만 무성하게 자라지 못한 이유 역시 미얀마 불교의 종교적 문화적 원인과 배경이 라고 말할 수 있다.
본 연구는 인간은 이야기로 이루어진 존재이며, 이야기를 통해 정체성을 형성하고 있다는 “이야기 이론”에서 출발한다. 기독교인으로서의 확실한 정체성을 형성하기 위해서는 성경의 이야기가 미얀마 기독교 아동들에게 지속적으로 전달되어야 한다. 미얀마의 상황에 맞는 기독교교육 모델을 제시하면서, 미얀마 땅에 복음의 씨앗이 잘 자라도록 이야기를 통한 기독교 교육이 이루어져야 한다. 우리가 불교사회의 저변에 깔려 있는 불교문화를 토대로 한 정체성을 한 번에 바꿀 수 없다면 우리가 가지고 있는 마스터 스토리(Master Story)인 성경의 이야기를 통해 기독교인으로서의 정체성을 점진적으로 되찾는 것이다. 이야기 중심의 기독교 교육은 불교문화를 넘어 하나님의 백성으로 내면의 평화를 얻고 자기 소명을 향하여 창조적 존재로 살아갈 수 있는 가능성을 열어준다.

#이야기를 통한 정체성 형성 교육

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