말소리장애 아동과 일반 아동의 단어 친숙도와 음소 난이도에 따른 조음 정확도 및 변이성 연구 :Accuracy and variability by word familiarity and phoneme difficulty with speech sounds disorder children and typically developing children

장지수

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자료유형: 학위논문

저자정보: 장지수 (한림대학교, 한림대학교 대학원)

발행연도: 2021

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이 논문의 연구 히스토리 (2)

2021

말소리장애 아동과 일반 아동의 단어 친숙도와 음소 난이도에 따른 조음 정확도 및 변이성 연구

장지수 언어병리청각학과 2021.01 학위논문

단어 친숙도와 음소 난이도에 따른 말소리장애 아동과 일반 아동의 조음 정확도 및 변이성

장지수 , 하승희 Communication Sciences and Disorders 2021.01 학술저널

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배경 및 목적: 본 연구는 말소리장애 아동과 일반 아동의 단어 친숙도(친숙, 비친숙)와 음소 난이도(저, 고)에 따른 조음 정확도 및 변이성을 살펴보기 위함이다.
방법: 만 2세 6개월-11개월(30-35개월)의 말소리장애 아동 10명과 일반 아동 14명이 본 연구에 참여하였다. 단어 친숙도와 음소 난이도를 고려하여 목표 단어 20개를 제작하였다. 20개의 단어는 아동에게 그림으로 제시되었으며 각 3번씩 산출하도록 요구되었다. 조음 정확도는 단어에 포함된 음소를 모두 고려하는 음소 정확도를 산출하였다. 조음 변이성은 아동이 단어를 3회 모두 동일하게 산출한 경우 3점, 3번 중 2회는 동일하게 1회는 다른 형태로 산출한 경우 1점, 3번 중 3회 모두 다른 형태로 산출한 경우는 0점을 부여하였다.
결과: 말소리장애 아동은 일반 아동보다 유의미하게 낮은 정확도와 높은 변이성을 보였다. 두 집단 모두 단어 친숙도에 따른 정확도에는 유의미한 차이가 나타나지 않았으나, 변이성에서는 유의미한 차이가 나타났다. 말소리장애 아동과 일반 아동 모두 친숙한 어휘보다 비친숙한 어휘에서 높은 변이성을 보였다. 두 집단 모두 음소 난이도에 따른 정확도와 변이성에서 유의미한 차이가 나타났다. 말소리장애 아동과 일반 아동 모두 음소 난이도 ‘저’보다 ‘고’에서 낮은 정확도와 높은 변이성을 보였다.
논의 및 결론: 본 연구는 말소리장애 아동과 일반 아동의 단어 친숙도(친숙, 비친숙)와 음소 난이도(저, 고)에 따른 조음 정확도 및 변이성을 살펴보았다. 말소리장애 아동은 불안정한 음운표상으로 인하여 일반 아동보다 낮은 정확도와 높은 변이성이 나타난다. 단어를 친숙도에 따라 제시하였을 때, 어휘집에 존재하는 친숙한 단어에서 낮은 변이성을 보였다. 단어에 포함된 음소를 난이도 ‘저’와 ‘고’로 나누어 제시하였을 때, 대상자의 연령에서 이미 발달한 소리들이 포함된 ‘저’에서 높은 정확도와 낮은 변이성을 보였다. 본 연구의 결과는 정확도와 변이성을 통해 말소리장애 아동을 선별하는 데에 도움이 될 것이다. 아동의 특징을 살펴보기 위한 단어를 선택할 때에는 단어 친숙도와 음소 난이도를 고려하여야 하며, 이는 말소리장애 아동을 중재함에 있어서도 고려되어야 한다.

Objectives: This study aims to compare the accuracy and variability according to word familiarity and phoneme difficulty with speech sound disorder and typically developing children.
Methods: The study participants were ten speech sound disorder children and fourteen typically developing children from 2;6 to 2;11. The 20 target words were selected according to word familiarity and phoneme difficulty. The target words were presented as a picture, and asked each child to produce three times. Accuracy was calculated as the proportion of productions of phoneme that were accurate. Variability was calculated consistency scores which were calculated based on the phonetic transcription.
Results: The results showed that speech sound disorder children’s accuracy were significantly lower and variability were significantly higher than typically developing children. There was no significant difference in
the accuracy according to word familiarity, but there was a significant difference in variability. Significant differences were found in accuracy and variability according to phoneme difficulty.
Conclusion: This study examined the accuracy and variability according to word familiarity and phoneme difficulty with speech sound disorder and typically developing children. Speech sound disorder children have lower accuracy and higher variability than typically developing children due to unstable phonological representation. When the words were presented according to their familiarity, they showed low variability in familiar words established in the participants'' lexicons. When the word was presented according to the degree of difficulty of phoneme, it showed high accuracy and low variability in ''low'', which included sounds already developed in the age of the participant. The results of this study will be helpful in identifying the characteristics of speech sound disorder children and early screening. Also, when evaluation and intervention speech sound disorder children we have to consideration word familiarity and phoneme difficulty.

제1장 서론 1
1. 연구의 필요성 및 목적 1
2. 연구 문제 6
제2장 이론적 배경 7
1. 어휘 7
가. 어휘 발달 7
나. 친숙도 9
2. 음운 10
가. 음운 발달 10
나. 음소 난이도 12
3. 변이성 13
가. 변이성과 비일관성 13
나. 변이성 요인 15
제3장 연구 방법 16
1. 연구 대상 16
2. 검사 구성 및 검사어·그림 선정 18
3. 자료수집 방법 및 절차 21
가. 대상자 선별검사 21
나. 검사 실시 22
4. 자료분석 23
5. 신뢰도 23
6. 통계분석 24
제4장 연구 결과 25
1. 말소리장애 아동과 일반 아동의 단어 친숙도에 따른 조음 능력 25
가. 정확도 25
나. 변이성 27
2. 말소리장애 아동과 일반 아동의 음소 난이도에 따른 조음 능력 29
가. 정확도 29
나. 변이성 31
제5장 논의 및 결론 33
1. 말소리장애 아동과 일반 아동의 단어 친숙도에 따른 조음 능력 33
2. 말소리장애 아동과 일반 아동의 음소 난이도에 따른 조음 능력 35
3. 결론 37
4. 연구의 제한점 및 제언 39
제6장 참고문헌 40
국문초록 45
영문초록 47
부록 49

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