육군의 안전교육과 안전의식이 안전성과에 미치는 영향에 관한 연구 : 안전문화의 매개효과를 중심으로 :A Study on the Effect of Safety Education and Safety Consciousness on Safety Performance in the Army : Focusing on the Mediating Effect of Safety Culture

황천용

자료유형: 학위논문

저자정보: 황천용 (청주대학교, 청주대학교 대학원)

지도교수: 박효선

발행연도: 2022

저작권: 청주대학교 논문은 저작권에 의해 보호받습니다.

이용수27

초록· 키워드

국방부는‘국방안전훈령’을 제정하여 어느 때보다 국방 안전관리에 제도적 기반을 마련하는 등 안전에 관련된 중장기 계획을 수립하여 국방 안전문화 정착에 노력하고 있다. 그럼에도 불구하고 잦은 군내 안전사고로 인한 인명손실과 전투력 저하는 물론 대군불신을 초래하고 있어 안전에 관련한 연구가 필요한 시기이다.
그동안 대부분의 안전에 관한 연구는 민간 산업체와 기업, 직장과 관련한 안전문화와 안전행동, 안전성과 등이 대부분이었으나, 군 조직의 안전문화를 다루는 실증연구는 부족하였다.
이러한 맥락에서 본 연구는 육군의 안전문화를 정착시키는데 중요한 요소인 안전교육과 안전의식이 안전성과에 어떻게 영향을 미치고 있는지와 Mckinsey의 7S 모델의 변수를 안전문화에 적용하여 매개효과를 실증분석해 보고자 하였다. 이를 통해 안전교육의 중요성을 이해하고 안전성과를향상시킬 안전문화 정착 방안을 제시하였다.
이러한 연구목적을 달성하기 위한 연구문제는 다음과 같다.
첫째, 육군의 안전교육과 안전의식은 안전문화에 어떠한 영향을 미치는가? 둘째, 육군의 안전문화는 안전성과에 어떠한 영향을 미치는가? 셋째, 안전교육과 안전의식은 안전성과에 어떠한 영향을 미치는가? 넷째, 안전교육과 안전의식은 안전문화와 안전성과에 매개작용을 할 것인가? 이다.
연구대상은 육군에 근무하는 초급간부로부터 고급장교까지로 하였으며, 2021년 8월 9일부터 8월 19일까지 266명을 대상으로 설문을 실시하였다. 연구목적을 달성하기 위해 분석도구는 SPSS 24.0과 AMOS 22.0을 활용하였으며, 신뢰도 및 타당도 분석, 상관관계 분석, 가설검증을 위한 다중 회귀분석 및 위계적 회귀분석을 수행하였다.
본 연구의 결과는 다음과 같다. 첫째, 안전교육이 안전문화에 미치는 영향은 안전교육의 하위변인 중 안전교육에 대한 태도와 안전교육 프로그램 이행도가 안전문화에 영향을 미치는 것이다. 둘째, 안전의식이 안전문화에 미치는 영향은 안전의식의 하위변인인 안전규칙 엄격성과 안전교육 이해도가 안전문화에 영향을 미친다. 셋째, 안전교육이 안전성과에 미치는 영향은 안전교육의 하위변인 중 안전교육에 대한 태도와 안전교육 프로그램 이행도가 안전성과에 영향을 미친다. 넷째, 안전의식이 안전성과에 미치는 영향은 안전의식의 하위변인인 안전규칙 엄격성, 위험처리방식, 안전교육 이해도가 안전성과에 영향을 미친다. 다섯째, 안전문화가 안전성과에 미치는 영향은 안전문화의 하위변인인 구성원과 리더십 스타일이 안전성과에 영향을 미친다. 여섯째, 안전교육과 안전의식이 안전성과에 영향을 미치는 데 있어 안전문화의 매개효과 분석 결과 모두 매개효과가 작용을 하는 것으로 나타났다.
본 연구결과를 토대로 한 정책 제언은 다음과 같다.
첫째, 학교교육의 안전교육 매뉴얼이 병과별 특성 즉 장비운용, 교육과정 등과 양성 및 보수교육을 구분하여 보완이 필요하고 학교교육간 과정별 안전문화 관련 교육시간이 증가되어야 한다.
둘째, 군 조직의 특성과 문화를 이해하는데 적합한 내용이 모두 포함된 Mckinsey 7S 모델의 주요변수를 육군의 안전문화에 적용하는 방안을 강구해야 한다.
셋째, 안전관련 투자와 안전예산 확충, 안전시설이나 안전장비 확보를 위한 지속적인 관심이 촉구된다.
넷째, 민간의 분야별 전문 안전기관과 연계된 상생 협력체계를 지역별?제대별로 세분화한 시스템이 구축되어야 한다.
본 연구결과를 통해 안전교육이 안전문화 형성으로 이어져 안전성과에 영향을 미치는 것이 규명되었다는 점에서 의의가 있다. 따라서 상급부서로부터 전술적 제대까지 연계된 육군의 안전문화가 자리 잡을 수 있는 구체적인 정책 마련에 기여하였다.
본 연구는 육군을 대상으로 한정된 연구로써 연구결과를 일반화하는 데 한계가 있다. 따라서 향후 후속연구 시에는 육?해?공군으로 연구범위를 확대하여야 할 필요가 있다.

The Ministry of National Defense has enacted the‘Defense Safety Ordinance’and is more than ever striving to set a national defense safety culture by establishing medium- to long-term plans related to safety, such as laying an institutional foundation for defense safety management. Nevertheless, frequent safety accidents in the military have led to not only the loss of lives and reduced combat power, but also distrust in the military. Thus, there is a need for safety-related research.
Currently, there has been limited research regarding the safety culture of military organizations, as existing research on safety has primarily focused on safety culture, safety behavior, and safety performance related to private industries, companies, and workplaces.
Given this context, this study aimed to empirically analyze how safety education and safety awareness, both of which are important factors in establishing a safety culture in the army, affect safety performance, and to empirically analyze the mediating effect by applying the variables of the McKinsey 7S Model to safety culture. Through this, a plan for establishing a safety culture was suggested to understand the importance of safety education and to improve safety performance.
The research questions to achieve these research objectives are as follows:
First, how does safety education and safety awareness affect safety culture in the army? Second, how does safety culture affect safety performance in the army? Third, how do safety education and safety awareness affect safety performance? Fourth, will safety education and safety awareness mediate the relationship between safety culture and safety performance?
A survey was con ducted from August 9 to August 19, 2021 among 266 subjects who were beginner to senior officers working in the army. SPSS 24.0 and AMOS 22.0 were used as analysis tools to achieve the purpose of the study, and multiple regression analysis and hierarchical regression analysis were performed for reliability and validity analysis, correlation analysis, and hypothesis testing.
The results of this study are as follows: First, regarding the effect of safety education on safety culture, attitude toward safety education and the degree of implementation of safety education program had an effect on safety culture among sub-variables of safety education. Second, regarding the effect of safety awareness on safety culture, the rigor of safety rules and understanding of safety education, which are sub-variables of safety awareness, had an effect on safety. Third, regarding the effect of safety education on safety performance, among the sub-variables of safety education, the attitude toward safety education and the degree of implementation of the safety education program had an effect on safety performance. Fourth, regarding the effect of safety awareness on safety performance, safety rules strictness, risk handling method, and understanding of safety education, which are sub-variables of safety awareness, had an effect on safety performance. Fifth, regarding the effect of safety culture on safety performance, membership and leadership style, which are sub-variables of safety culture, had an effect on safety performance. Sixth, the results of the analysis of the mediating effect of safety culture on safety education and safety awareness affecting safety performance showed that both had mediating effects.
Based on the results of this study, policy recommendations are as follows.
First, safety education manuals in school education need to be separately supplemented based on the characteristics of each department, namely, equipment operation, curriculum, training, and refresher training, and training hours related to safety culture for each course between school educations should be increased.
Second, it is necessary to devise a plan to apply the main variables of the McKinsey 7S Model to the safety culture of the army, which contains all the contents suitable for understanding the characteristics and culture of military organizations.
Third, continued interest in safety-related investments, the expansion of safety budgets, and the securing of safety facilities and equipment is urged.
Fourth, the win-win cooperation system with private safety agencies should be established for each sector by region and military unit.
This study is significant because the results clearly identified the effect of safety education on safety performance through safety culture. Therefore, the results can contribute to the application of a policy that could establish the safety culture of the army linked from the upper department to the tactical discharge.
This study was performed within the army, so there is a limitation to generalizing the research results. Therefore, it is necessary to expand the research scope to include the Army, Navy, and Air Force in future follow-up studies.

#안전교육 #안전의식 #안전성과 #안전문화 #Mckinsey의 7S 모델

제1장 서 론 1
제1절 연구의 필요성 및 목적 1
제2절 연구범위 및 방법 4
제2장 이론적 배경 7
제1절 안전의 개념 및 유형 7
제2절 안전교육의 개념과 구성요소 12
제3절 안전의식의 개념과 구성요소 20
제4절 안전성과의 개념과 구성요소 28
제5절 안전문화의 개념과 구성요소 34
제6절 연구 변인들 간의 관계 48
제7절 육군 안전문화 정착 위한 추진 51
제3장 연구방법 59
제1절 연구모형 및 가설의 설정 59
제2절 연구절차 62
제3절 측정도구 64
제4절 연구대상 및 자료수집 79
제5절 분석방법 79
제6절 예비조사 결과 82
제7절 FGI 절차 및 방법 86
제4장 연구 결과 88
제1절 응답자의 일반적 특성 88
제2절 기술통계 분석 결과 90
제3절 가설검증 결과 91
제4절 FGI 결과 110
제5장 결론 및 제언 131
제1절 연구결과 요약 및 학술적 함의 131
제2절 정책 제언 136
제3절 연구의 한계점 및 향후 연구 방향 142
참고문헌 143
Abstract 157
부록 161
부록 1. 설문지 161
부록 2. 군 안전성과 창출을 위한 안전문화 제고 관련 설문지 168

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