원어민과 중국어 화자가 제작한 영어 모서리 모음의 음향학적 비교 : AESOP-ILAS Corpora를 이용하여 :Acoustic Comparison of Corner Vowels in English Produced by Native and Chinese Speakers: Using AESOP-ILAS Corpora

주홍명

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자료유형: 학위논문

저자정보: 주홍명 (계명대학교, 계명대학교 대학원)

지도교수: Weonhee Yun

발행연도: 2023

저작권: 계명대학교 논문은 저작권에 의해 보호받습니다.

이용수4

초록· 키워드

이 연구는 중국인 영어 학습자와 영어 원어민의 영어 발화에서 /i/, /u/, /æ/, /ɑ/, 네 개의 구석 모음을 대상으로 음향적 차이를 조사하였다. 중국인 영어 학습자가 영어의 구석 모음을 멀리 분산시켜 발음한다면 이는 구석 모음 사이에 나타나는 다른 모음을 구별하고 발음할 수 있을 것으로 보기 때문이다. 이러한 모음들의 음향적 특성을 비교함으로써 중국인 영어 학습자의 발음 동작과, 영어 능숙도에 따른 발음 특징에 대한 통찰력을 제공한다. 단순히 고립 발화를 대상으로 연구하는 대신 연속 발화를 대상으로 모음 공간을 분석함으로써 여러 음운 환경에 따른 모음 공간의 변화와, 영어 능숙도가 모음 발음에 미치는 영향을 밝히고자 하였다. 이러한 연구의 결과는 중국인 영어 학습자의 영어 발화와 원어민 발화의 차이점에 대한 설명과 개선 전략을 제공할 수 있다.
구체적으로, 음성 코퍼스인 AESOP-ILAS를 이용하여 /i/, /u/, /æ/, /ɑ/, 네 개 구석 모음의 제 1 포먼트와 제 2 포먼트 값을 구하고, 중국인 영어 학습자와 영어 원어민 화자의 포먼트 값을 비교하였으며 모음 공간의 상대적 크기에 대하여도 알아보았다. 원어민 12명과 중국인 영어 학습자 84명의 음성 자료로부터 포먼트 값을 구하였으며 중국인 영어 학습자는 영어 능숙도가 표시되어 영어 능숙도에 따른 중국인 영어 학습자의 모음 또한 비교할 수 있었다. 이전 연구와 비교하여 모음 공간의 유의미한 축소가 관찰되었는데, 이는 연속 발화로부터 모음을 추출함으로써 발음의 명확성이 감소하고 이에 따라 모음 공간이 축소되었기 때문이다. 흥미롭게도, 중국인 영어 학습자는 원어민보다 더 큰 모음 공간을 보여주었다. 중국인 영어 학습자의 모음 공간은 능숙도와 관계없이 대부분의 모음에서 유사하게 나타났으나, 능숙도가 높은 사람들은 /u/의 발화 시 혀가 좀 더 전설화 되었다. 이는 특정 단어와 음운적 맥락에서 강세 부여가 되지 않는다는 것을 능숙도가 높은 학습자들이 알고 있기 때문인 것으로 분석되었다. 이와 유사한 현상이 /ɑ/에서도 발견되었다. 이 연구를 통해 영어 단어의 강세 부여 방법에 대한 강조가 중국인 영어 학습자들이 좀 더 정확한 발음을 할 수 있도록 도와줄 수 있을 것으로 기대한다.

#Corner Vowels of English #Chinese #native speakers

Contents
Contents ii
List of Figures iv
List of Tables v
1. Introduction 1
1.1 Motivation and Objectives 1
1.2 Research Background 4
1.3 Scope of the Study 7
1.4 Research Questions 8
1.5 Thesis Outline 8
2. Literature Review 9
2.1 Acoustic Measurements of Vowels 9
2.2 Formants of English Vowels 11
2.3 Formants of Chinese Vowels 13
2.4 Chinese L1 Learners’ Production of English Vowels 14
2.5 Linguistic Factors 17
2.6 Non-Linguistic Factors 20
3. Methodology 24
3.1 Data Description 24
3.2 Test Subjects 25
3.3 Formant Measurements 30
4. Results and Discussion 33
4.1 Corner Vowel Spaces for Native and Non-Native Speakers 33
4.2 Effect of Proficiency Levels 36
4.3 Phonetic Environments 39
4.3.1 Sonorants 39
4.3.2 Nasals 43
4.3.3 Obstruents 47
4.3.4 Different Places of Articulations 50
4.4 Discussion 60
4.4.1 Vowel Space 60
4.4.2 Effect of the Proficiency Level on the Pronunciation of the Corner Vowels 61
4.4.3 Effect of the Consonant Context on the Vowel Production 62
5. Conclusion 66
References 69
Appendix A 75
Appendix B 76
Appendix C 77
Appendix D 78
Appendix E 80
Appendix F 81
Appendix G 82
Appendix H 83
Abstract 85
Korean Abstract 87

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