초등학교 미술교육을 위한 AI 융합교육 프로그램 개발 및 적용 :Development and Application of AI Convergence Education Program for Art Education in Elementary Schools

채욱

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자료유형: 학위논문

저자정보: 채욱 (우석대학교, 우석대학교 교대학원)

지도교수: 백유진

발행연도: 2023

저작권: 우석대학교 논문은 저작권에 의해 보호받습니다.

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초록· 키워드

AI는 해를 거듭할수록 빠르게 변화하고 있으며, 사회 전반에 많은 영향을 미치고 있다. 이로 인해 AI는 사회 전체에 패러다임의 변화를 가져오고 있고 산업 전반에서의 AI 활용은 큰 기대를 받고 있다.
이러한 AI를 이해하고 활용하는 AI 융합교육의 필요성이 증가함에 따라 교육부(2022)는 AI 융합교육 준비의 필요성을 담아 2022 개정 교육과정을 고시하였고, AI교육 선도학교에서는 인공지능 융합교육 모델 개발 및 확산에 노력을 기울이고 있다. 하지만 AI 융합교육을 적용한 사례가 많지 않다. 따라서 AI 융합교육 프로그램을 개발하고 이를 수업에 적용하는 시도는 매우 중요하다고 할 수 있다.
본 연구에서는 초등학교 5~6학년 학생 수준을 고려한 초등학교 미술교육을 위한 AI 융합교육 프로그램을 개발하고 미술 감상영역 중심 교육 프로그램에 적용하였다. 프로그램 개발은 ADDIE 모형을 적용하였으며 AI 융합교육에 대한 학습자의 요구와 인식, 수업교사 분석 및 환경을 분석하였다. 미술 성취기준 분석과 인공지능 교육을 위한 디바이스 그리고 교육에 적용 가능한 플랫폼 분석을 통해 프로그램을 개발하였다. 개발된 교육 프로그램을 초등학교 5~6학년 학생들을 대상으로 실제 수업에서 적용하였다. 이를 위해 적절한 운영 방법을 고안하였고 이를 바탕으로 학생들을 지도하였다. 수업 결과에 대해 평가에 따르면 학생들의 수업 만족도가 높게 나타나 실제 수업에 대한 적용 가능성을 확인하였다.
본 연구는 학습자들의 융합적 사고 배양을 위해 AI 활용 교육 프로그램을 개발하고 초등 미술 교과에 적용함으로써 새로운 AI 융합교육 프로그램을 제시하였음에 그 의의가 있다. 본 연구를 통해 다양한 교과에서 인공지능 융합교육 프로그램이 개발 및 적용되는 계기가 되기를 기대한다.

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I. 서 론 1
1. 연구의 필요성 및 목적 1
2. 연구내용 2
3. 연구의 제한점 2
II. 이론적 배경 4
1. 인공지능 융합교육 4
2. 인공지능 원리 5
3. 디지털 미술 6
4. 인공지능 교육을 위한 도구 분석 7
5. 선행연구 분석 18
III. 교육 프로그램 개발 및 실행 20
1. 연구 방향 20
2. 분석 22
3. 연구 설계 29
4. 교육 프로그램 적용 35
5. 인공지능 프로그램 결과 46
IV. 결론 및 제언 49
1. 결론 49
2. 제언 49
참고문헌 51
부 록 55

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