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논문 기본 정보
- 자료유형
- 학위논문
- 저자정보
- 지도교수
- 이지하
- 발행연도
- 2023
- 저작권
- 숭실대학교 논문은 저작권에 의해 보호받습니다.
이용수34
초록· 키워드
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본 연구는 퀴어 장애인의 삶이 가려져 있다는 문제의식에서 출발하여 ‘퀴어 장애인은 어떻게 살아왔는가?’를 질문하였다. 이를 위해 생애사 연구 방법을 적용하여, 퀴어이면서 장애인으로 정체화한 네 명의 생애를 분석하였다. 분석 결과는 다음과 같다. 첫째, 퀴어 장애인의 장애인 정체화는 장애를 치료 대상으로 여기는 것을 거부하고, 다른 장애인과 관계를 맺으며 정치적 지향을 가지는 것으로 확장하는 과정이었다. 둘째, 퀴어 장애인은 퀴어와 장애의 교차적 배제를 경험하였다. 구체적으로 퀴어 장애인을 부적절하게 생각하는 사회로 인해 퀴어 장애인은 퀴어 장애인으로 정체화하는 데 갈등을 겪었다. 퀴어 장애인은 퀴어 커뮤니티와 장애인 커뮤니티 모두에서 배제될 수 있으며, 이는 퀴어 장애인으로 커밍아웃하는 것을 어렵게 하였다. 퀴어 커뮤니티에서 장애인 접근성을 고려하지 않는 것도 퀴어 장애인이 퀴어로 활동하는 데 제약이 되었다. 퀴어 혐오적 인식이 있는 활동지원사에게 퀴어 장애인은 퀴어로 활동하는 지원을 거부당하며 언어폭력을 경험하였다. 셋째, 퀴어 장애인을 배제하는 사회에 맞서 퀴어 장애인은 자신을 수용하는 커뮤니티를 찾아가며, 의미 있는 존재로 자신을 수용하였다. 넷째, 퀴어 장애인의 생애 이야기는 퀴어와 장애인이라는 정체성 넘어 과거와 현재·미래를 담고 있는 서사적 존재로 이해하는 것의 의미를 보여주었다. 다섯째, 퀴어 장애인은 ‘정상 가족’을 중심으로 하는 규범적 미래와 다른 미래를 구상하도록 하였다. 퀴어 장애인의 미래는 고유한 존재로 자신을 수용하는 관계와 공동체를 만들어 가는 것이었으며, 돌봄이 중심이 되는 사회를 의미했다.
본 연구 결과를 통해 퀴어 장애인의 사회적 배제에 대응할 사회복지 정책과 실천을 다음과 같이 제언하였다. 첫째, 퀴어 장애인이 경험하는 교차적 차별에 대응하기 위해 ‘포괄적 차별금지법’ 제정이 필요하다. 둘째, ‘정상 가족’ 넘어 돌봄 관계를 인정하고 만들어 갈 수 있는 정책 변화가 필요하다. 셋째, 퀴어 장애인에게 적합한 활동지원이 제공될 수 있도록 정체성을 고려한 활동지원 급여 계획과 활동지원사 모집·고용 과정의 유연화가 필요하다. 넷째, 퀴어 장애인의 서비스 접근성 향상을 위해 장애인 복지기관은 퀴어 친화적 조직으로의 개선을 도모해야 한다. 다섯째, 퀴어 장애인으로 정체화하는 과정에서 퀴어 장애인이 느낄 수 있는 정체성 혼란과 갈등을 다루는 서비스가 필요하다. 여섯째, 퀴어 장애인이 퀴어 커뮤니티에 접근할 수 있도록 관련 서비스를 모색해야 한다.
본 연구 결과를 통해 퀴어 장애인의 사회적 배제에 대응할 사회복지 정책과 실천을 다음과 같이 제언하였다. 첫째, 퀴어 장애인이 경험하는 교차적 차별에 대응하기 위해 ‘포괄적 차별금지법’ 제정이 필요하다. 둘째, ‘정상 가족’ 넘어 돌봄 관계를 인정하고 만들어 갈 수 있는 정책 변화가 필요하다. 셋째, 퀴어 장애인에게 적합한 활동지원이 제공될 수 있도록 정체성을 고려한 활동지원 급여 계획과 활동지원사 모집·고용 과정의 유연화가 필요하다. 넷째, 퀴어 장애인의 서비스 접근성 향상을 위해 장애인 복지기관은 퀴어 친화적 조직으로의 개선을 도모해야 한다. 다섯째, 퀴어 장애인으로 정체화하는 과정에서 퀴어 장애인이 느낄 수 있는 정체성 혼란과 갈등을 다루는 서비스가 필요하다. 여섯째, 퀴어 장애인이 퀴어 커뮤니티에 접근할 수 있도록 관련 서비스를 모색해야 한다.
목차
- 국문초록 ⅵi영문초록 ix제 1 장 서론 1제 2 장 이론적 배경 72.1 장애 72.1.1 장애의 구성 82.1.1.1 미국의 장애 구성 82.1.1.2 한국의 장애 구성 122.1.1.3 타자화 결과로 장애인 배제 142.1.2 사회적 모델 152.1.2.1 사회적 모델의 등장 배경 152.1.2.2 사회적 모델의 이해 182.1.2.3 사회적 모델의 의의와 비판, 대안 모델 202.2 퀴어 222.2.1 이성애중심 섹슈얼리티 정상화 222.2.2 퀴어 배제 252.2.3 동성애 옹호운동과 해방운동 262.2.4 레즈비언 페미니즘 282.2.5 퀴어 개념 등장과 퀴어 이론 292.3 교차성 322.3.1 교차성 개념 형성 배경 332.3.2 교차성 개념 352.3.3 교차성을 둘러싼 정체성 논쟁 382.4 퀴어와 장애의 교차성 412.4.1 퀴어 장애인의 교차적 차별을 다룬 연구 412.4.2 퀴어 이론과 장애학의 교차를 시도한 연구 442.4.3 퀴어 장애인의 행위성에 주목한 연구 46제 3 장 생애사 연구 방법과 과정 503.1 생애사 연구 방법론 503.1.1 생애사 연구 방법 503.1.2 생애사 연구 특징 513.2 연구 과정 523.2.1 인터뷰 준비와 참여자 섭외 523.2.2 연구 참여자와의 만남 553.2.3 윤리적 쟁점과 듣기 중심의 연구 573.2.4 구술자료 생성과 분석 59제 4 장 생애사 재구성 634.1 봄의 생애 이야기 634.1.1 출생 후 학생 시기 634.1.2 부모의 장애 수용 과정 664.1.3 봄의 장애 수용 과정 674.1.4 대학교 경험 694.1.5 장애인 인권과 교차하는 진보단체 활동 714.1.6 퀴어 정체성과 커뮤니티 724.1.7 일 경험과 봄의 미래 744.2 여름의 생애 이야기 754.2.1 출생 후 시설에서의 생활 754.2.2 학교생활 784.2.3 탈시설 과정 804.2.4 활동가로의 삶 824.2.5 나에게 집중하는 시간 844.2.6 퀴어로 정체성을 드러내는 시간 864.2.7 돌봄과 의존의 관계 884.2.8 여름의 미래 904.3 가을의 생애 이야기 914.3.1 나의 특성, 장애와 젠더-섹슈얼리티 마주침 914.3.2 한국 이주 이후 중학생 시기 944.3.3 고등학생 시기 974.3.4 대학생 시기 1004.3.4.1 퀴어와 장애 활동 1014.3.4.2 퀴어와 장애의 교차에서 1044.3.5 대학 수료 후 현재 1064.3.5.1 첫 직장에서의 일 경험 1064.3.5.2 퀴어, 장애, 질병 교차에서 가을의 꿈 1074.3.5.3 퀴어 장애 커뮤니티, 젠더 퀴어 삶 1084.4 겨울의 생애 이야기 1114.4.1 유년기부터 DJ로의 삶 1114.4.2 DJ를 그만두고 결혼 생활 1134.4.3 새로운 일, 전기일 1144.4.4 뇌출혈 발생과 이혼 1164.4.5 겨울의 현재와 퀴어한 미래 118제 5 장 생애사 분석 1245.1 장애인 배제와 장애인 정체성 1245.1.1 장애인 차별 1245.1.1.1 장애인 혐오 표현 1245.1.1.2 장애인 생활시설에서의 차별 1255.1.1.3 학교에서의 차별 1265.1.2 장애인으로 정체화 1275.2 퀴어 장애인 배제 1295.2.1 장애인의 탈성애화 1295.2.2 커밍아웃의 어려움 1325.2.3 퀴어 커뮤니티 접근성 1355.2.4 활동지원사에 의한 배제 1385.3 고유한 존재로서의 퀴어 장애인 1405.3.1 꿈을 꾸는 청소년 시기 1405.3.2 역동하는 교차성 1415.3.2.1 봄의 교차성: 존재 의미를 찾아갔던 여정 1425.3.2.2 여름의 교차성: 교차적 위치에 있는 특별한 존재 1445.3.2.3 가을의 교차성: 퀴어 장애인 공간 만들어 가기 1465.3.2.4 겨울의 교차성: 미래를 꿈꾸게 하는 관계 1485.3.3 퀴어 장애인으로 자신을 드러내는 장소 1495.3.4 서사적 존재로 퀴어 장애인 1515.4 퀴어 장애인 삶의 의미 1555.4.1 손상을 사유하는 삶 1555.4.2 돌봄 관계 확장 1585.4.3 미래 다시 쓰기 160제 6 장 결론 1636.1 연구 결과 요약 1636.2 함의 및 제언 1656.2.1 이론적 함의 1656.2.2 정책적 함의 및 제언 1666.2.3 실천적 함의 및 제언 1686.5 연구 한계와 후속 연구 제언 171참고문헌 173