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초록·키워드
본 연구는 한국 이주배경 청소년의 교육열망이 초등학교 고학년부터 중학교 시기까지 6년간 어떻게 변화하는지 살펴보고, 이주배경 유형과 문화변용 관련 특성의 관련성을 종단적으로 분석하였다. 분석 결과, 성별, 부모 학력, 가구소득, 주관적 학업성취 및 문화변용 관련 특성을 고려한 이후에도 중도입국가족과 외국인부모가족 자녀는 초기 조사 시점에서 국제결혼가족 자녀보다 높은 교육열망을 보였다. 하지만 외국인부모가족 자녀의 상대적 우위는 시간이 지남에 따라 감소한 반면, 중도입국가족 자녀의 상대적 차이는 유의하게 변화하지 않았다. 또한 이중문화수용태도는 교육열망과 정적 관련성을 보였다. 이러한 결과는 이주배경 청소년의 교육열망을 이해하는 데 집단 간 초기 수준의 차이뿐 아니라 성장과정에서 나타나는 변화 양상의 이질성을 함께 고려할 필요가 있음을 시사한다.
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