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초록·키워드
본 연구는 Krieglstein 등이 개발한 Cognitive Load Questionnaire(CLQ)를 한국어로 번안하고, 간호대학생을 대상으로 신뢰도와 타당도를 검증하기 위해 수행되었다. 연구대상자는 수도권 소재 5개 대학 간호학과에 재학 중인 학생 242명이었으며, 수집된 자료를 바탕으로 내용타당도, 구성타당도, 준거타당도 및 신뢰도를 검증하였다. 내용타당도 검증 결과 평균 내용타당도지수는 .88이었고, 탐색적 요인분석에서는 내재적 인지부하 6문항, 생성적 인지부하 5문항, 외재적 인지부하 4문항으로 구성된 3요인 구조가 확인되었고, 총 설명력은 64.25%였다. 확인적 요인분석 결과, RMSEA와 SRMR을 포함한 잔차 기반 적합도지수는 수용 가능한 수준이었다. 집중타당도는 일부 제한이 있었으나 대체로 수용 가능한 수준이었으며, 판별타당도도 확보되었다. 또한 학습몰입과의 유의한 상관관계를 통해 준거타당도가 확인되었다. 전체 도구의 Cronbach’s α는 .89였으며, 하위영역별 신뢰도 역시 양호하였다. 이러한 결과는 한국어판 CLQ가 간호대학생의 인지부하를 측정하는 데 신뢰할 수 있고 타당한 도구임을 보여준다. 따라서 본 도구는 시뮬레이션 교육, 가상현실 기반 교육 및 다양한 디지털 학습환경에서 학습자의 인지부하와 교육효과를 평가하고, 효과적인 교수설계 전략을 수립하는 데 유용하게 활용될 수 있다.
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