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초록·키워드
본 연구는 2022 개정 음악과 교육과정의 원리 ∙ 맥락 ∙ 활용 관점에서 초등학교 5~6학년 음악 교과서의 국악 학습활동이 어떠한 내용과 방식으로 구성되어 있는지를 분석하는 데 목적이 있다. 이를 위해 음악 교과서 10종, 총20권에서 추출한 국악 관련 학습활동 904개를 대상으로 내용분석을 실시하였다. 분석 결과, 원리 범주에서는 박 ∙ 장단, 가락 ∙ 선율, 형식 ∙ 구조, 음색 ∙ 주법과 관련된 활동이 나타났으며, 음악적 특징이 악곡의 구성이나 표현 활동과 관련되어 제시되는 사례도 확인되었다. 맥락 범주에서는 음악의 쓰임 ∙ 기능, 형성 ∙ 전승, 맥락적 비교, 문화유산 ∙ 가치와 관련된 활동이 나타났으며, 전체 학습활동에서 차지하는 비중은 상대적으로 낮았다. 활용 범주에서는 실천 ∙ 놀이 활동이 가장 넓게 나타났고, 창의적 변형, 창작 구성, 매체 ∙ 도구 활용 활동도 확인되었다. 범주 간 결합에서는 원리와 활용이 함께 나타난 활동이 가장 많았으며, 맥락이 다른 범주와 하나의 학습활동 안에서 직접 연결되는 경우는 제한적으로 나타났다. 본 연구는 초등학교 5~6학년 국악 학습활동의 내용을 원리 ∙ 맥락 ∙ 활용의 관점에서 살펴보고, 개별 학습활동에서 각 범주가 어떠한 방식으로 나타나고 결합되는지를 구체적으로 확인하였다는 데 의의가 있다.
본문·목차
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