대학 과학교양교육 효율성 제고를 위한 융합적 교수법 개발: 플랫폼미디어 기반 유튜브 콘텐츠 활용을 중심으로

손향구

doi:10.17548/ksaf.2020.06.30.117

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자료유형: 학술저널

저자정보: 손향구 (동국대학교)

저널정보: 한국전시산업융합연구원 한국과학예술융합학회 한국과학예술융합학회 Vol.38 No.3

발행연도: 2020.6

수록면: 117 - 128 (12page)

DOI: 10.17548/ksaf.2020.06.30.117

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본 연구는 4차 산업혁명기 미래인재와 시민사회구성원에 요구되는 자질 함양을 위해 과학교양교육의 개선노력이 있으나 기초과학에 대한 문해력을 증진시키는 효과는 미비하다는 문제의식에서 출발하였다. 연구의 목적은 유튜브 기반 과학콘텐츠를 활용해 과학지식에 대한 대중의 수용성을 높인 후, 질적 전환을 통해 기초과학에 대한 문해력을 증진시킬 수 있는 새로운 과학교양교육 모델을 제시하는 것이다.
이를 위해 첫째, 선행연구를 통해 과학교양교육 현황과 한계에 대해 정리하였다. 둘째, 유튜브의 주제, 구체적인 내용, 대중호응도 등을 살펴보기 위해 유튜브 크리에이터 데이터 정보 및 트렌드 발굴사이트를 조사하였다. 셋째, 크리에이터들의 제작전략을 맥루언의 미디어이론에 근거하여 분석함으로써 콘텐츠의 대중적 호응도가 높은 이유를 설명하였다. 넷째, 플랫폼미디어 기반 흥미위주의 표면적 내용을 극복하고 질적 전환을 꾀할 수 있는 방법을 모색하였다.
연구결과는 다음과 같다.
첫째, 유튜브 미디어는 수용성과 신뢰도가 있고 기초과학 관련 핵심어를 다루는 경우가 적지 않아 과학교양수업에 도입될 경우 효율성을 제고할 수 있다. 둘째, 민 · 교 협업체계를 통해 콘텐츠를 확충할 경우 효율성을 대폭 개선할 수 있으며 셋째, 온라인 질의응답, 지식공유활동, 토론활동, 소그룹 관리 등의 쌍방향 소통을 보완할 경우 수업의 질적 개선도 가능하다. 이를 위해 교수법공유를 위한 플랫폼 운영과 교수자지원이 필요하다는 점도 제안하였다. 이는 플랫폼미디어와의 융합을 통해 비효율적인 과학교양교육에 실천적인 보완책을 제시하여 최종적으로 4차산업혁명기 시대적 요구에 부응하는 교육모델 정립에 기여할 수 있을 것이다.

This study started from the problem that the actual effect of improving literacy for basic science is insufficient even though science liberal arts education has been devoted to improving the qualities required of future human resources and civil society members during the 4th Industrial Revolution. The purpose of the study is to establish a new science liberal arts education model that can improve literacy for basic science through qualitative transformation from YouTube-based scientific contents after presenting that they are effective to increase the public"s acceptance of scientific knowledge. For this, first, the current status and limitations of science liberal arts education were summarized through advance research. Second, YouTube creator data information and trend excavation sites were searched to analyze YouTube"s themes, specific contents, and popularity. Third, it explained why the content has been highly popular by analyzing the creator"s strategy based on McLuhan"s media theory. Fourth, it tried to find a way to overcome interest-based classes based on platform media and seek qualitative transformation. The result of the research are as follows. First, YouTube contents are receptive and reliable, deals with key words related to basic science, so it can improve efficiency when it is introduced into science education classes. Second, if contents are expanded by collaboration system between private sector and public education, efficiency can be improved. Third, quality of class can be improved by questioning and answering, knowledge sharing activities, discussion activities, and small group management. To this end, it is also suggested that instructor support and platform operation for sharing teaching methods are needed. This will contribute to establishing an educational model that meets the needs of the 4th Industrial Revolution era by presenting practical supplementary measures to inefficient science liberal education through convergence with platform media.

#Science liberal arts education model(과학교양교육모델) #Basic science(기초과학) #YouTube media(유튜브 미디어) #Interactive communication(쌍방향 소통) #Convergence with platform media(플랫폼미디어와의 융합)

Abstract
국문초록
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 국내 대학의 과학교양교육 현황과 한계
Ⅲ. 과학기술분야 유튜브 동영상 현황과 특성분석: 맥루언의 미디어이론을 중심으로
Ⅳ. 과학 교양 교육을 위한 유튜브 콘텐츠의 활용가능성과 실천 방안모색
Ⅴ. 결론 및 제언
Reference

참고문헌 (24)

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찬우미 / 2014 / 동영상 사이트 이용자에 대한 가치구조 연구 : 관여도에 따른 유튜브(YouTube)와 유쿠(YouKu) 비교를 중심으로 / 사이버커뮤니케이션학보 31(3):131~175

Cho, Hee / 2018 / Theories of Science Education / Kyoyookbook

Gray, Alex / 2016 / The 10 skills you need to thrive in the Fourth Industrial Revolution

정원식 / 2017 / 초압축형 웹드라마 <72초>의 스토리텔링 특성 연구 / 멀티미디어학회논문지 20(7):1148~1155

김혜영 / 2019 / 과학기술 유튜브 채널의 유형과 스토리텔링 전략에 대한 다학제적 연구 : 활동형 채널을 중심으로 / 한국과학예술융합학회 37(3):113~123

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