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이 논문의 연구 히스토리 (6)
2013
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본 연구는 기독교 대안학교의 교사들이 세계시민교육을 어떻게 인식하고 있는지 탐색하는 데 목적을 둔다. 이를 위하여 155명의 기독교 대안학교 교사들을 대상으로 세계시민교육의 개념과 필요성에 대한 인식, 세계시민교육 실행 경험과 교사 교육 참여 의지, 교육의 목표와 내용 및 방법에 대한 자료를 수집하고 분석하였다. 결과를 보면 교사들은 세계시민교육이 기독교 대안학교에 필요하며 학생들의 세계시민성을 키우는 데 도움이 된다고 인식하였다. 세계시민교육의 내용 면에서는 기독교인의 정체성, 가치와 성품, 세계의 이슈를 기독교적 관점으로 조망하는 것의 중요도를 높게 제시했다. 기독교사가 기대하는 세계시민교육은 기독교 세계시민의 정체성에서 시작하여 지역과 사회, 세계의 이슈를 기독교적 관점으로 인식하고 실천과 참여로 이어지는 것으로 나타났다.
목차
Ⅰ. 들어가는 글
Ⅱ. 이론적 배경
Ⅲ. 연구 방법
Ⅳ. 연구 결과
Ⅴ. 논의 및 결론
참고문헌
Abstract
참고문헌 (0)
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