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본 연구는 국민학교 특수학급 시설에 관한 건축계획적 연구로서 특히
학습, 생활공간 내에서의 제반 학습활동, 생활행위등을 분석하여 그
특성을 파악하고 공간과의 대응관계 를 고찰함으로써 시설계획의 자료를
얻으려는 것이다. 연구는 국내 31개 국민학교의 특수학급을 중심으로
진행하였는데 그 내용을 요약하면 다음과 같다.
(1)장애아의 특성 파악: 장애종류,정도-(이용자의 특성파악)
(2)교육적 요구 파악: 교육과정,학급편성,운영-(학교측의 운영 분석)
(3)학습활동 및 생활행위의 특성 파악-(활동의 특성분석)
(4)학습,생활공간의 계획방안 모색-(활동유형과 공간의 대응)
:(1)(2)(3)을 토대로 실의 공간구성,배치 등에 관해 논하였다.
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