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The purpose of this was to investigate the relationship between literary environment within a household and emotional quotient of a infant. The questions of this research is like followings First, Is the emotional quotient of infants be different according to gender and educational background of parents? Second, Is the literacy environment of a household have differences according to gender and educational background of parents? Third, Is the literacy environment of a household related to the emotional quotient of infants each other?
The measurement tool of the literacy environment of a household used for question are which is made up of 55 questions divided by 4 variables. I used only an emotional quotient sheet for infants produced by Boung-lae Lee, which is one of the tool for measurement of emotional quotient of infants. The subjects of this research include 175 infants aged from 5 to 7 and 175 parents. So the total number comes to 355. The methods of analysis for this study are t-test and correlation of Pearson.
The findings were as follows: First, There were significant differences in the scores of literacy enviorment according to the children's sex. Second, There were no significant differences in the scores of emotional intelligence according to the children's sex, parent's educational level. Third, There were significant correlations between the literacy enviorment and self requlation of emotional intelligence.
The measurement tool of the literacy environment of a household used for question are which is made up of 55 questions divided by 4 variables. I used only an emotional quotient sheet for infants produced by Boung-lae Lee, which is one of the tool for measurement of emotional quotient of infants. The subjects of this research include 175 infants aged from 5 to 7 and 175 parents. So the total number comes to 355. The methods of analysis for this study are t-test and correlation of Pearson.
The findings were as follows: First, There were significant differences in the scores of literacy enviorment according to the children's sex. Second, There were no significant differences in the scores of emotional intelligence according to the children's sex, parent's educational level. Third, There were significant correlations between the literacy enviorment and self requlation of emotional intelligence.
목차
Ⅰ. 연구의 필요성 및 목적
Ⅱ. 이론적 배경
Ⅲ. 연구방법
Ⅳ. 연구결과
Ⅴ. 논의 및 결론
참 고 문 헌
Abstract
참고문헌 (0)
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