메뉴 건너뛰기
.. 내서재 .. 알림
소속 기관/학교 인증
인증하면 논문, 학술자료 등을  무료로 열람할 수 있어요.
한국대학교, 누리자동차, 시립도서관 등 나의 기관을 확인해보세요
(국내 대학 90% 이상 구독 중)
로그인 회원가입 고객센터 ENG
주제분류
인문학
인문학 일반 역사학 철학 종교학 어문학 기타 인문학
사회과학
사회과학 일반 경영학 관광학 교육학 군사학 문헌정보학 법학 사회학 신문방송학 심리과학 정치외교학 지리학 행정학 경제학 무역학 인류학 기타 사회과학
자연과학
자연과학 일반 물리학 생물학 생활과학 수학·통계학 천문학 지구과학 화학 기타 자연과학
공학
공학 일반 건축공학 기계공학 산업공학 재료·에너지공학 전기전자공학 조선해양공학 화학공학 컴퓨터학 기타공학
의약학
의학 일반 간호학 수의학 약학 한의학 기초의학 임상의학 기타 의약학
농수해양학
농수해양학 일반 농학 수산학 식품과학 임학 축산학 해상운송학 기타 농수해양학
예술체육학
예술 일반 디자인 미술 미용 사진 음악학 의상 체육 공연매체예술 기타 예술체육학
복합학
학제간연구 과학기술학 뇌인지과학 기술정책 기타 복합학

ENG

추천
검색
질문

논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
한국기독교교육정보학회 기독교교육정보 기독교교육정보 제7집
발행연도
2003.10
수록면
222 - 251 (30page)

이용수

표지
📌
연구주제
📖
연구배경
🔬
연구방법
🏆
연구결과
AI에게 요청하기
추천
검색
질문

초록· 키워드

오류제보하기
The purpose of this study is to explore an cultural approach to Christian education. It is my intent to construct a theoretical alternative model of education for Christian democratic citizenship that becomes a border crossing among the community of faith, society, and the world. This is theological, critical, and cultural work in the current community of faith. This work is guided by critical-cultual studies with Henry A Giroux and the theological underpinning of Wesley and Minjung theology. In educational approach, critical-cultural pedagogy seeks an ethical imperative and emphasizes the need for both individual empowerment and social transformation. Education as cultural politics is linked to the issues of cultural differences in attempt to expand dialogue and develop democratic public life. As a theological sounding, Korean Minjung theology deals with philosophy of Dan as the resolution of Han. Dan signifies personal and social transformation. Dan also is linked with Wesley's doctrine of sanctification which requires a gradual process of social transformation as well as personal empowerment. Through an interactive dialogue of the theological and educational approaches, I suggested five educational structures and their implications in Christian cultural pedagogy. Transformative learning of the community of faith focused on the development of Christian democratic citizenship. Learners as critical partnership make and promote themselves as subjects in the world and history. Teachers as transformative intellectuals allow critical and dialogical relationships with learners in the community of faith. As a democratic sphere, the community of faith needs to be a hospitable space. It will be connected with the caring presence, communal life, and the vision global community. The community of faith can produce the Christians who can be open to God's partnership and to the difference in the world. Christian cultural pedagogy needs to use the methods of critique and possibility. The language of critique is not concerned with the question of what and how, but with why in critical consciousness. The language of possibility leads to the reconciliation of broken relationships, spirituality and hope in life. In conclusion, Korean society is being transformed into new society. The cultural approaches to Christian education requires praxis that works with the Korean mind, culture, and history. This educational approaches also can be applied to the issues of class, gender, geography, and religion in the Korean context.

목차

Ⅰ. 들어가는 말

Ⅱ. 교육학적 접근

Ⅲ. 신학적 접근

Ⅳ. 문화적 접근으로서의 교육신학

Ⅴ. 나오는 말

Abstract

참고문헌 (0)

참고문헌 신청
참고문헌이 DBpia에서 서비스 중이라면, [참고문헌 신청]을 통해 등록해보세요

함께 읽어보면 좋을 논문

논문 유사도에 따라 DBpia 가 추천하는 논문입니다. 함께 보면 좋을 연관 논문을 확인해보세요!

이 논문의 저자 정보

이 논문과 함께 이용한 논문

교회와 신학교육
신복윤 신학지남 1978 .10
신학교육 어떻게 해야 하나?
양명수 기독교사상 2014 .05
성결의 교육신학화에 관한 개념화¹)
안효창 기독교교육정보 2003 .04
교육신학
김득용 신학지남 1976 .09
교회와 신학교육
박영희 신학지남 1986 .09

최근 본 자료

전체보기

댓글(0)

0

UCI(KEPA) : I410-ECN-0101-2009-235-014423810