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This study analyzed the students' perception of the accounting education in junior college secretarial science-related departments. On the basis of the analysis, the improving directions of accounting education for secretary and improved teaching methods were provided.
360 questionnaires were distributed to 6 junior college sophomores, then collected 314 questionnaires. SPSS statistical package was used for statistical analysis. The results of this survey are as followings:
1. Students studied one lecture of accounting for 3 hours per week on the average.
2. 62.8% of students thought that accounting is difficult.
3. 57% of students exercised computerized accounting system in their classes.
4. Almost students thought that accounting is important factor to adopt a profession.
5. Almost students thought that computerized accounting system education will helpful to work secretary's job
Based on this, I suggested new methodology and contents of accounting for secretaries in order for students to enhance interests and understanding on the subject.
360 questionnaires were distributed to 6 junior college sophomores, then collected 314 questionnaires. SPSS statistical package was used for statistical analysis. The results of this survey are as followings:
1. Students studied one lecture of accounting for 3 hours per week on the average.
2. 62.8% of students thought that accounting is difficult.
3. 57% of students exercised computerized accounting system in their classes.
4. Almost students thought that accounting is important factor to adopt a profession.
5. Almost students thought that computerized accounting system education will helpful to work secretary's job
Based on this, I suggested new methodology and contents of accounting for secretaries in order for students to enhance interests and understanding on the subject.
목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 회계교육 개선방안에 관한 문헌연구
Ⅲ. 비서학 전공자의 회계교육에 대한 인식조사
Ⅳ. 비서학 전공자를 위한 회계교육 개선방안
Ⅴ. 결론
참고문헌
Abstract
참고문헌 (0)
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