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한국정보과학회 강원지부 한국정보과학회 강원지부 학술대회 논문집 2008 한국정보과학회 학술 심포지움 논문집 제2권 제1호
발행연도
2008.6
수록면
115 - 118 (4page)

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본 논문에서는 온라인 교육을 공교육과 사교육으로 구분하여 환경적 측면과 효과적 측면을 비교하고 분석한다. 본 논문의 분석절차는 다음과 같이 요약할 수 있다. 먼저, 온라인을 통한 공교육과 사교육의 대표적 사이트인 EBS와 메가스터디를 대상으로 운영환경 인적자원, 기업적 측면, 하드웨어적 측면 등의 주요 현황을 비교한다. 다음으로, EBS와 메가스터디의 샘플 강의를 사용하여 실제 설문을 수행하고, 이를 통해 두 사이트를 교육 환경적 측면과 교육 효과적 측면을 각각 비교하고 분석한다. 실험 결과 대부분의 학생들이 교육 환경적 측면에서는 공교육을 선호하는 것으로 나타났다. 이는 정부 주도하에 이뤄지는 공교육 사이트인 EBS에 대해 많은 학생들이 익숙하고, 또한 여러 번의 접근 경험이 있기 때문이라 사료된다. 반면에 교육 효과적 측면에서는 사교육을 통해 학습한 학생들의 성적이 더 우수하게 나타났다. 이는 사교육 사이트인 메가스터디는 고득점 취득을 목표로 하여 특정 학생들을 대상으로 한 맞춤형 교육이 이루어지기 때문이라 사료된다. 이러한 본 논문의 연구 결과는 온라인 교육 사이트의 발전 방향에 중요한 정보를 제공한다고 사료된다.

목차

요약
1. 서론
2. 온라인 공교육 사교육 현황 비교
3. 온라인 공교육과 사교육 비교분석
4. 결론
5. 참고문헌

참고문헌 (0)

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