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이화여자대학교 특수교육연구소 특수교육 특수교육 제7권 제1호
발행연도
2008.4
수록면
5 - 25 (21page)
DOI
10.18541/ser.2008.04.7.1.5

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본 연구에서는 자폐 범주성 장애 아동의 언어 교육에 있어서 하이테크 보조공학을 활용한 중재에 대한 연구를 검토하기 위해 1997년부터 2007년까지의 국외 실험연구 18편을 선정하였고 자폐 범주성 장애 학생의 의사소통 및 언어 교육에서 활용된 보조공학적 중재와 관련된 최근 10년간의 연구들에 대한 분석을 통해 보조공학 중재의 동향과 보조공학 중재의 효과적인 활용을 위한 방안을 모색하고자 하였다. 이를 위해, 자폐 범주성 장애 학생의 언어 교육에서 사용된 독립변인(보조공학 도구 보조공학 중재와 함께 사용한 교수전략)과 종속 변인(자폐 범주성 장애 학생의 언어 교육 영역)을 분석하였다. 자폐 범주성 장애학생의 의사소통 및 언어 능력 증진을 위한 교수과정에서 보조공학 중재가 다양화되고 있으며, 보조공학을 활용한 교수에서 일반화 및 교수 효과의 확대를 위해 자연스러운 환경의 강조와 다양한 교수전략, 행동수정 전략, 학생의 강점이나 선호도를 고려한 프로그램의 개발과 중재가 시도되고 있음을 알 수 있었다. 자폐 범주성 장애 학생의 언어 교육에서 보조공학 활용 교수를 위한 제언으로: (1) 보 조공학중재의 적용은 다양한 연령 범위에서 확대 사용되어야 하고, (2) 다양한 교수 전략이나 방법과 접목하여 보조공학 도구를 활용한 교육을 실시하고, (3) 개별 아동의 특성이나 선호도를 고려한 보조공학 프로그램이 개발되고, (4) 보조공학을 활용하여 학습된 기술의 일반화와 전이에 대해 고려하고. (5) 보조공학 중재를 활용한 언어 교육 영역의 확대. (6) 다양한 보조공학 도구의 개발이 필요하다.
#자폐 범주성 장애 #하이테크 보조공학 #언어 교육 #the students with autism spectrum disorders #high-tech #assistive technologies #Language education

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구방법
Ⅲ. 연구 결과
Ⅳ. 논의 및 제언
참고문헌
ABSTRACT

참고문헌 (41)

참고문헌 신청
1. [학술지(정기간행물)] - 강혜경 / 2002 / 장애아동을 위한 특수교육공학의 활용 및 지원방안 / 특수교육연구 9 (2) : 3 ~ 25 google schola 2. [단행본] - 김정연 / 2005 / 의사소통 장애학생을 위한 AAC 교육의 개관 in : 중도장애 학생을 위한 의사소통지도Ⅱ / 이화여자대학교 특수교육연구소 : 3 ~ 23 google schola 3. [단행본] - 나일주 / 1996 / 교육공학의 이해 / 학지사 google schola 4. [학술지(정기간행물)] - 노진아 / 2007 / 빌달장애 영유아의 일상생활에서의 참여를 촉진하기 위한 보조공학의 활용: 가족 중심 접근법 / 유아교육 16 (2) : 115 ~ 128 google schola 5. [단행본] - 박은혜 / 2004 / 중도장애 아동을 위한 의사소통 개관 및 진단 in : 중도장애 학생을 위한 의사소통지도 / 이화여자대학교 특수교육연구소 : 15 ~ 29 google schola

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