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한국수산해양교육학회 수산해양교육연구 수산해양교육연구 제20권 제1호 (통권 제40호)
발행연도
2008.4
수록면
46 - 57 (12page)

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In an attempt to help improve school bullying victims' self-esteem and interpersonal skills, this study explored the effects of a cognitive-behavioral group counselling program on the victims. The subjects of this study were six middle school female students who were identified as bullying victims by their teachers. They had T-scores of 65 or more on one or more scales in the MMPI-A. The cognitive-behavioral group counselling program was developed to improve their self-esteem and interpersonal skills and was administered twice a week from November 28 to December 30, 2005, totalling ten occasions. Major findings of the study include the following: First, there was a significant difference in self-esteem between pre- and post-tests. All the scores on six tests given on a period-by-period basis showed significant changes at the significance level of 0.1%. Secondly, there was a significant difference in interpersonal skills between pre- and post-tests at the level of 5%. All the scores on six tests given on a period-by-period basis also showed significant changes at the significance level of 0.1%. These findings demonstrate that cognitive-behavioral group counselling is effective in improving school bullying victims' self-esteem and interpersonal skills.
#cognitive-behavioral #self-esteem #interpersonal skills #group counselling

목차

Abstract
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구 방법
Ⅲ. 연구 결과
Ⅳ. 논의 및 결론
참고 문헌

참고문헌 (32)

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1. [학위논문] - 강영단 / 1999 / 자아발견 프로그램이 아동의 자아존중감 및 인성과 정서에 미치는 효과 / 석사 / 동아대학교 google schola 2. [단행본] - 강영심 / 2004 / 통합교육 / 학지사 google schola 3. [단행본] - 강진령 / 2000 / 집단따돌림 / 학지사 google schola 4. [기타자료] - 곽금주 / 1996 / 한국의 학교폭력 실태에 관한 선행연구 고찰, 학교폭력실태 발표 및 토론회 자료집(국무총리 청소년 보호위원회) : 3 ~ 18 google schola 5. [단행본] - 김남희 / 2004 / 중․고등학생을 위한 집단상담 프로그램 / 학지사 google schola

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