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한국수산해양교육학회 수산해양교육연구 수산해양교육연구 제20권 제2호 (통권 제41호)
발행연도
2008.8
수록면
323 - 342 (20page)

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The purpose of this study was to investigate the relationships among thinking styles and creative personality in early childhood teachers. The subjects of this study were 167 teachers who work in kindergarten in Busan. Data were gathered with Thinking Style Inventory and Creative Personality Scale. ANOVA, Pearson's correlations and multiple regression analysis were used for data analysis. The results of this study were as follows: First, there was no difference in creative personality by teachers' background. But there were significant differences in thinking styles by teachers' background. Second, there were significant correlations between thinking styles and creative personality. Third, legislative, liberal, conservative, anarchic thinking styles were significant contributors to predict creative personality.
#thinking styles #creative personality #early childhood teacher

목차

Abstract
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 이론적 배경
Ⅲ. 연구 방법
Ⅳ. 연구 결과
Ⅴ. 결론
참고문헌

참고문헌 (42)

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1. [학위논문] - 고경희 / 2003 / 자기결정성 이론에 따른 학업적 자기조절 동기유형 탐색 / 석사 / 이화여자대학교 google schola 2. [학술지(정기간행물)] - 구광현 / 2005 / 유아교사의 사고양식과 교수양식 및 직무스트레스의 관계 / 유아교육연구 25 (2) : 5 ~ 26 dbpia 3. [학위논문] - 김 호 / 2007 / 다층자료분석을 활용한 유아의 창의성에 관련된 교사와 유아 변인 탐색 / 박사 / 한국교원대학교 google schola 4. [학술지(정기간행물)] - 김애경 / 2001 / 예비 유아교사의 성격유형과 자아개념 및 창의성과의 관계 / 유아교육연구 21 (2) : 5 ~ 23 google schola 5. [단행본] - 김영채 / 1999 / 창의적 문제 해결: 창의력의 이론, 개발과 수업 / 교육과학사 google schola

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