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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
姚瑶 (구주대학)
저널정보
한국일본문화학회 일본문화학보 日本文化學報 第 47輯
발행연도
2010.11
수록면
117 - 136 (20page)

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本稿は中?人日本語?習者のビリ?フに?する考察を行ったものである。筆者はビリ?フを?習者が言語?習に?する認知と情意であると定義する。日本語?習者の多?化が進むとともに、?習者の特?を把握したうえで?習指導を行うことが重大な課題となっている。
中?の大?において、日本語を主?攻とする?習者と日本語を第二外?語とする?習者に分けられる。筆者は前者を日本語?攻?習者、後者を非日本語?攻?習者と名付ける。?習者の?室活動への取り組み方やストラテジ?使用に差が現れるため、?習者のビリ?フを把握することが非常に重要である。同じ中?人日本語?習者と言っても日本語を主?攻とするか否かによって、日本語に?するビリ?フが一致するとは限らない。?って、筆者は日本語?攻?習者と非日本語?攻?習者に?じた指導法や?室活動を探るために調査を行った。以下の3点を明らかにした。
(1) 日本語?攻?習者と非日本語?攻?習者は日本語?習に?してどのようなビリ?フを持っているか。
(2) ?者のビリ?フは違いがあるのか、その違いはどこにあるのか。
(3) ?者の違いによってどのような指導法や?室活動を導入すべきか。
結果から見ると、日本語?攻?習者は積極的に自分に合う勉?法を探る傾向があることがわかった。受け身の?習姿勢から?際に日本語を運用する場面に視点を移っているとも言えよう。一方、非日本語?攻?習者は?師主導型の?授法を好む傾向があり、?師依存の傾向があることがわかった。
結論的に、?師は日本語?習者と非日本語?攻?習者のそれぞれのビリ?フを正確に把握し、?者に同?な?授法を使うのではなく、それぞれに?じた指導法を?討する必要があるだろう。
#ビリーフ #日本語専攻 #非日本語専攻 #中国語版BALLI #因子分析

목차

1. はじめに
2. ビリ?フに?する先行?究
3. 調査?要
4. 結果と考察
5. おわりに
【?考文?】
要旨

참고문헌 (0)

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