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This paper analyses the semantic features of “看?子”, “看上去”, “看起?” and “看?”, which are common difficulties in the TCFL(Teaching Chinese as a Foreign Language). “看?子” is related to the semantic features like "emphasis on appearances" and "informing", while “看上去” has semanticfeatures like. "the sensual perceptionof surface", "distance" and instantaneity". Besides, “看起?”'s semantic features are "information points" and "comment", contrast to “看?”'s "logical inference" and "subjective". These differences are caused by the semantic differences of “?子”, “上去”, “起?” and “?” which come after “看”.
목차
1. 問題的提出
2. 詞典和語法書的解釋
3. 語義特徵分析
4. 綜合比較分析
5. 余論
〈參考文獻〉
〈ABSTRACT〉
참고문헌 (17)
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