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저자정보
김효남 (한국교원대학교) 명전옥 (서울교육대학)
저널정보
이화여자대학교 교육과학연구소 교육과학연구 교육과학연구 제40집 제2호
발행연도
2009.8
수록면
29 - 50 (22page)

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이 연구의 목적은 예비초등교사들의 과학교수 효능감과 과학 정의적 특성은 어떠하며, 배경변인에 따라 과학교수 효능감과 과학의 정의적 특성이 차이를 나타내는지 알아보고, 과학교수효능감과 과학 정의적 특성은 어느 정도의 상관관계가 있으며 하위 범주에 따라 상관관계에 차이가 나는지를 알아보는 것이다. 연구 대상은 교사 양성기관에서 초등 과학교수법 강의를 수강하는 예비 초등 교사 64명이었다. 검사 도구는 과학교수효능감 검사지 STEBI-B형(Enochs & Riggs, 1990)과 과학 정의적 특성 검사지(김효남, 정완호, 정진우, 1998)이다. 두 검사 도구의 문항은 모두 5점 리커트 척도로 구성되었다. 검사는 2008년 4월에 실시되었다.
연구결과는 다음과 같다. 첫째, 예비초등교사들의 과학교수효능감은 평균이 3.77이었으며 하위 범주인 개인 효능은 3.92, 결과기대는 3.62이었다. 과학 정의적 특성은 3.68이었으며, 하위 범주인 인식은 4.10, 흥미는 3.41, 태도는 3.54이었다. 둘째, 예비초등교사들의 과학교수효능감과 과학 정의적 특성은 성별과 대학 심화과정에 따라서 차이가 없었으나 고등학교 계열에 따라서는 통계적으로 유의한 차이가 있었다. 셋째, 예비초등교사들의 과학교수효능감은 과학 정의적 특성과 통계적으로 유의한 높은 상관관계를 나타내었다. 상관계수는 .64이었다. 개인 효능과 결과 기대는 서로 다른 특성을 보여주었는데, 개인 효능은 과학 정의적 특성의 하위 범주와 모두 통계적으로 유의한 상관을 나타내었지만, 결과 기대는 과학 정의적 특성의 하위 범주 중 인식과만 통계적으로 유의한 상관관계를 나타내었다.
#과학교수효능감 #예비초등교사 #과학 정의적 특성 #science teaching efficacy #pre-service elementary teachers #science affective characteristics

목차

요약
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 선행연구 고찰
Ⅲ. 연구 방법
Ⅳ. 연구 결과
Ⅴ. 결론 및 제언
참고문헌
Abstract
부록

참고문헌 (18)

참고문헌 신청
1. [학술지(정기간행물)] - 김정환 / 1997 / 자아효능감,동기유발,기대 및 자존심과 수행력의 역학 관계에 관한 이론적 고찰 / 한국교원대학교 교수논총 13 (1) : 1 ~ 28 google schola 2. [학술지(정기간행물)] - 김찬종 / 2000 / 포트폴리오 체제의 적용이 초등예비교사의 과학교수 자기 효능 신념에 미치는 영향 / 한국과학교육학회지 20 (1) : 183 ~ 192 google schola 3. [학술대회논문] - 김효남 / 2008 / 예비초등교사의 과학 정의적 특성과 과학교수자아효능감과의 상관관계 / 제54차 한국과학교육학회 총회 및 하계학술대회 google schola 4. [학술지(정기간행물)] - 김효남 / 1998 / 국가수준의 과학에 관련된 정의적 특성의 평가체제개발 / 한국과학교육학회지 18 (3) : 357 ~ 369 google schola 5. [학술지(정기간행물)] - 박성혜 / 1998 / 교사양성 프로그램에서 과학 교육 과목이 초등학교 예비교사들의 과학교수 효능에 대한 신념에 미치는 영향 / 한국초등과학교육학회지 17 (2) : 33 ~ 44 google schola

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