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이용수
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이 연구는 보육교사의 교사적성, 과학태도가 과학교수효능감에 미치는 영향을 알아보기 위하여 실시되었다. 연구대상은 어린이집 교사 297명이었으며 Science Teaching Efficacy Belief Instruments, Inventory of Science Attitudes, 보육교사적성 도구를 사용하여 연구자료를 평가하였다. 수집된 자료는 Pearson의 적률 상관계수와 단계적 회귀분석을 통해 분석하였다. 주요 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 먼저 보육교사의 적성은 과학교수 개인효능감, 과학교수 결과기대감, 과학교수효능감과 정적인 상관관계가 있었다. 둘째, 과학태도 중 과학에 대한 흥미와 과학의 사회적 가치는 과학교수 개인효능감, 과학교수 결과기대감, 과학교수효능감과 정적인 상관관계가 있었다. 그러나 과학과 과학자에 대한 인식 자체는 과학교수 개인효능감과 유의미한 상관을 보이지 않았다. 마지막으로 과학교수효능감에 영향을 미치는 보육교사적성과 과학태도를 살펴본 결과, 과학교수 개인효능감에 대해 과학에 대한 흥미와 긍정적 정서가 영향을 미치고, 과학교수 결과기대감에 대해서는 과학의 사회적 가치, 과학과 과학자에 대한 인식, 대인관계능력이 영향을 미쳤으며, 과학교수효능감에 대해서는 과학에 대한 흥미, 과학의 사회적 가치, 긍정적 정서, 대인관계능력이 영향을 미치는 것으로 나타났다. 이러한 결과가 보육교사의 과학교수효능감을 증가시켜 영유아교육 현장에서 바람직한 과학교수가 이루어질 수 있도록 하는데 기초적 자료로 활용될 수 있으리라 기대해 본다.
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김영옥 / 2012 / 유아교사의 과학적 지식 수준에 따른 과학활동 불안, 태도 및 교수효능감에 대한 연구 / 열린유아교육연구 17(1):99~115
김정아 / 2010 / 어린이집 유아반 교사의 과학에 대한 태도 및 유아 과학 교육에 대한 인식
김충행 / 1999 / 교사적성요인과 그 측정에 관한 연구 / 초등교육연구 3:1~21
김헤라 / 2013 / 과학에 대한 태도 및 과학교육지식이유아교사의 과학교수효능감에 미치는 영향 / 유아교육연구 33(2):281~296
김현지 / 2006 / 보육교사의 교사효능감과 교사-유아 상호작용과의 관계 / 한국보육지원학회지 2(2):111~128
김정아 / 2010 / 어린이집 유아반 교사의 과학에 대한 태도 및 유아 과학 교육에 대한 인식
김충행 / 1999 / 교사적성요인과 그 측정에 관한 연구 / 초등교육연구 3:1~21
김헤라 / 2013 / 과학에 대한 태도 및 과학교육지식이유아교사의 과학교수효능감에 미치는 영향 / 유아교육연구 33(2):281~296
김현지 / 2006 / 보육교사의 교사효능감과 교사-유아 상호작용과의 관계 / 한국보육지원학회지 2(2):111~128
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