지원사업
학술연구/단체지원/교육 등 연구자 활동을 지속하도록 DBpia가 지원하고 있어요.
커뮤니티
연구자들이 자신의 연구와 전문성을 널리 알리고, 새로운 협력의 기회를 만들 수 있는 네트워킹 공간이에요.
초록· 키워드
오류제보하기
본 연구의 목적은 초등학교 2～3학년 어린이들의 광고 리터러시를 조사하고, 광고에 대한 이해와 관계하여 어린이들의 광고에 대한 태도를 살펴보는데 있다. 국내에서 어린이 광고 리터러시에 대한 연구는 매우 부족하며, 대부분의 연구결과는 텔레비전 광고 효과나 내용분석에 기반을 두고 있다. 광고게임과 같은 혼성메시지에 대한 연구가 시급하며, 이러한 차원에서 본 연구는 초등학생들이 광고를 어떻게 정의하는지, 광고게임을 광고로 간주하는지, 이용행태는 어떠한지에 관한 탐색적인 조사를 하였다. 더불어 설득지식모델을 이론적 틀로 하여, 어린이 광고 리터러시가 광고에 대한 태도에 미치는 영향을 검토하였다. 연구 결과에 의하면 초등학교 2～3학년 어린이의 광고 리터러시는 높지 않았고, 광고 리터러시에 따라 광고에 대한 상이한 태도가 관찰되었다. 즉 설득 지식이 높은 어린이들이 광고에 대해 좀 더 회의적인 태도를 보여주는 경향이 발견되었다. 설득지식 향상을 위한 교육 프로그램의 필요성과 정책 마련에 대한 제안과 함께, 설득지식에 따른 이론적인 논의가 제시되었다.
목차
1. 서론
2. 광고 리터러시(Advertising Literacy)
3. 광고게임(Advergame)과 광고 리터러시
4. 연구방법
5. 연구결과
6. 결론
참고문헌
Abstract
참고문헌 (5)
참고문헌 신청
이 논문의 저자 정보
이 논문과 함께 이용한 논문
최근 본 자료
댓글(0)
0