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유한익 (울산대학교) 이중선 (울산대학교) 강성희 (해피마인드) 박은희 (해피마인드) 정재석 (서울아이정신과의원) 김붕년 (서울대학교) 손정우 (충북대학교) 박태원 (전북대학교) 김봉석 (인제대학교) 이영식 (중앙대학교)
저널정보
대한소아청소년정신의학회 소아청소년정신의학 소아청소년정신의학 제20권 제2호
발행연도
2009.6
수록면
68 - 75 (8page)

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Objectives: This study was conducted in order to develop and obtain the nonnative data of the computerized Comprehensive Attention Test(CAT) in Korean children and adolescents. It also aimed to evaluate the reliability and validity of the CAT.
Methods: We developed the computerized CAT which includes the selective attention task, the sustained attention to response task, the flanker task, the divided attention task, and the spatial working memory task. We investigated the test-retest reliability and the construction validity of this computerized version by using the data from 21 children, and gathered the nonnative data of 9l2 subjects, aged 4 to 15 years, dwelling in the Metropolitan Seoul area in 2008.
Results: No statistical differences between means of the tests and retests of the CAT were observed. The mean of the correlation coefficient of the test-retest scores was 0.715. The results from the factor analyses explained 51.7% of the cumulative variance. In addition, the nonnative data for all of the CAT subtests were obtained.
Conclusion: The computerized CAT can be used as a reliable and valid tool in both clinical and research settings for Korean children and adolescents with or without neuropsychiatric conditions such as attention deficit.

목차

서론
방법
결과
고찰
결론
References

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