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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
문교식 (대구교육대학교)
저널정보
한국콘텐츠학회 한국콘텐츠학회논문지 한국콘텐츠학회논문지 제13권 제6호
발행연도
2013.6
수록면
518 - 526 (9page)

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다양한 전문영역에서 계산사고의 개념이 확산되고 있는 추세이다. 이에 따라 이제 컴퓨터 교육 분야에서도 정규교육에서 계산사고를 교육해야 할 필요성이 대두되고 있다. 본 논문에서는 Computational Thinking이라는 용어의 번역에 대한 논의와 계산사고의 특성과 필요성 및 중요성을 알아보고, 계산사고의 학습 유형으로 컴퓨팅 도구를 사용하는 학습과 사용하지 않는 학습에 대해 살펴본다. 초등교육에서의 계산 사고 활용 방향을 탐구할 목적으로 계산사고의 학습목표를 논의하고, 계산사고의 학습내용을 제시한다. 초등교육에서 계산사고의 활용에 대한 방향을 모색하기 위하여 초등교사 33명을 대상으로 계산사고의 활용에 대한 의견을 조사하였다. 조사 결과에서 거의 모든 응답자들이 정규교육에서 계산사고 교육의 필요성에 동의하였고 다른 흥미 있는 결과도 논문에 제시하였다.
#계산사고 #컴퓨터 교육 #초등교육 #Computational Thinking #Computer Education #Elementary Education

목차

요약
Abstract
Ⅰ. 머리말
Ⅱ. 계산사고의 개요
Ⅲ. 계산사고의 학습 유형
Ⅳ. 초등교육에서의 계산사고 활용 방향
Ⅴ. 결론
참고문헌

참고문헌 (20)

참고문헌 신청
1. [단행본] - National Research Council / 1999 / Being Fluent with Information Technology / National Academy Press google schola 2. [보고서] - National Research Council of the National Academies, USA / 2010 / Report of a Workshop on the Scope and Nature of Computational Thinking google schola 3. [보고서] - National Research Council of the National Academies, USA / 2011 / Report of a Workshop of Pedagogical Aspects of Computational Thinking google schola 4. [학술지(정기간행물)] - 오준호 / 2013 / 뉴미디어 예술 작품에 적용된 알고리즘의 미학적 함의 : 라이브 코딩을 중심으로 / 한국콘텐츠학회 논문지 13 (3) : 119 ~ 130 dbpia 5. [학술지(정기간행물)] - 문교식 / 2012 / 학교교육을 위한 계산사고의 도입 방향 / 한국정보교육학회 학술논문집 3 (2) : 181 ~ 187 google schola

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